جواب بخش ۲ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم 🏆 کار تیمی موفق با تدریس ویدیویی
پاسخ سوالات صفحه 6 و 7 و 8 بخش 2 کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید پایه دهم رشته های ریاضی و فیزیک - علوم تجربی - ادبیات و علوم انسانی - علوم و معارف اسلامی
پاسخ بخش دوم کارگاه کارآفرینی و تولید پایه دهم رشتههای نظری ؛ در این نوشته پاسخ سوالات صفحه ۶، ۷ و ۸ از بخش ۲ «کار تیمی موفق» کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید دهم را در اختیار شما دانش آموزان عزیز قرار دادهایم. در ادامه با آموزش و پرورش ماگرتا همراه باشید.
پاسخ درس بعدی: جواب بخش سوم کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
فیلم آموزشی بخش ۲ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
در ویدیو زیر می توانید آموزش بخش ۲ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم را مشاهده کنید و مشکلات خود را برطرف کنید. همچنین در ادامه مقاله نیز به سوالات پاسخ داده شده است.
جواب بوم کار تیمی صفحه ۶ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
با توجه به بخشهای مشخصشده در شکل ۲-۲ (بوم کار تیمی)، این بوم را در دو مرحله برای تیم خود تکمیل کنید. در مرحله اول مقصود اصلی، افراد و نقشها، اهداف تیم، ارزشهای تیم، و نقشها و فعالیتها را مشخص نمایید. در مرحله دوم اهداف شخصی اعضا، نیازها و انتظارات، نقاط قوت و داراییها، و نقاط ضعف و محدودیتها را بیان کنید.
✅ جواب:
نام تیم: پیشگامان تلاش
تاریخ: نیمسال اول تحصیلی
بخشهای مرحله اول:
مقصود اصلی:
دلیل اصلی گردهمایی ما، کسب مهارتهای عملی کار تیمی، خلق ایدههای کاربردی و اجرای موفق پروژههای کارگاه کارآفرینی و تولید در طول سال تحصیلی است.
افراد و نقشها:
علی به عنوان راهنما و هماهنگکننده کل تیم، رضا مسئول پژوهش و تحلیل دادهها، محمد طراح و ایدهپرداز بصری، و حسین مسئول کنترل زمان و مدیریت فعالیتها تعیین میشوند.
اهداف تیم:
رسیدن به بالاترین نمره کلاسی در ارائه پروژهها، ساخت حداقل یک نمونه محصول اولیه تا پایان نیمسال اول و یادگیری کار گروهی با نظم و انضباط کامل.
ارزشهای تیم:
صداقت در بازخوردها، احترام متقابل به عقاید یکدیگر، تعهد و وقتشناسی در انجام وظایف، و حفظ همبستگی در شرایط دشوار.
نقشها و فعالیتها:
وظایف طبق توانمندی افراد مشخص میشود؛ جلسات هفتگی برای هماهنگی و بررسی پیشرفت کار تشکیل میگردد، تصمیمگیریها با خرد جمعی و تایید راهنما انجام میشود و ارزیابی فعالیتها بر مبنای تحویل بهموقع پروژهها خواهد بود.
بخشهای مرحله دوم:
اهداف شخصی اعضا:
تقویت توانایی سخنرانی و اعتمادبهنفس در میان جمع، غلبه بر خجالت، یادگیری مهارت حل مسئله به شکل عملی و کسب تجربه واقعی از همکاری تیمی.
نیازها و انتظارات:
نیاز به شنیده شدن دیدگاهها بدون تمسخر، وجود فضای دوستانه و صبورانه برای اشتباهات ناخواسته، شفاف بودن خواستهها و دریافت بازخوردهای مثبت و روحیه بخش.
نقاط قوت و داراییها:
مهارت کار با رایانه و جستوجوی اینترنتی، دقت بالا در جزئیات، هوش محاسباتی، خلاقیت در حل مسائل پیچیده و سرعت عمل در کارهای گروهی.
نقاط ضعف و محدودیتها:
کمبود زمان آزاد پس از ساعات مدرسه، تجربه کم در نگارش طرحهای تجاری و احتمال سردرگمی در مدیریت تنشها هنگام بروز اختلافسلیقه.
جواب کار در منزل صفحه ۷ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
در مدت زمان یک هفته، یک روزنامه دیواری آموزشی و هیجانانگیز با موضوع آزاد (مانند اثرات شبکههای اجتماعی، اخلاق کسبوکار، تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ایرانی، حِرَف و مشاغل و غیر آنها) بهصورت تیمی تهیه کنید. در جلسه آینده آن را در کلاس درس خود ارائه دهید و با قیمت مناسب به فروش برسانید. شما میتوانید با توجه به مهارتهایی که در سالهای گذشته در درس کار و فناوری کسب کردهاید، روزنامه دیواری را با کمک رایانه تهیه کنید. بوم کار تیمی را برای تهیه این روزنامه دیواری تکمیل نمایید.
✅ جواب:
نام پروژه: تهیه روزنامه دیواری آموزشی با موضوع اخلاق کسبوکار و حمایت از تولید ملی
نام تیم: کاوشگران کارآفرین
بخشهای مرحله اول:
۱. مقصود اصلی: طراحی و تولید یک روزنامه دیواری جذاب، خلاقانه و پرمحتوا با استفاده از رایانه درباره اصول اخلاقی در کسبوکار و راهکارهای حمایت از تولید ملی، به قصد آگاهیبخشی به همکلاسیها و ارائه و فروش موفق آن در بازارچه کلاسی.
۲. افراد و نقشها: عضو اول به عنوان مدیر و سرپرست تیم مسئول هماهنگی کلی و کنترل زمان، عضو دوم مسئول گردآوری، ویراستاری و پژوهش متون علمی، عضو سوم مسئول طراحی گرافیکی، صفحهآرایی رایانهای و تنظیم تصاویر، و عضو چهارم مسئول بازاریابی، تعیین قیمتگذاری عادلانه و معرفی روزنامه دیواری در جلسه آینده.
۳. اهداف تیم: ارائه یک اثر شاخص با بالاترین کیفیت بصری و متنی، تحویل پروژه دقیقا در موعد هفتروزه مقرر، جلب رضایت حداکثری دانشآموزان و دبیر محترم، و فروش سریع روزنامه دیواری با قیمت تعیینشده.
۴. ارزشهای تیم: پایبندی به تعهدات فردی، مشارکت فعال و همفکری سازنده، احترام به آرای جمعی، امانتداری در نقل منابع علمی، و همکاری صمیمانه در شرایط کاری فشرده.
۵. برنامهها و فعالیتهای مربوط به نقشها: تعیین روز اول برای تقسیم دقیق وظایف و انتخاب نهایی تیترها؛ روزهای دوم و سوم برای تدوین مطالب و انتخاب تصاویر مناسب؛ روزهای چهارم و پنجم برای صفحهآرایی رایانهای و بازبینی نهایی؛ روز ششم برای چاپ باکیفیت و آمادهسازی پوستر؛ و روز هفتم برای طراحی شیوه ارائه، بازاریابی و فروش در کلاس درس.
بخشهای مرحله دوم:
۱. اهداف شخصی اعضا از پیوستن به تیم: ارتقای مهارت در کار با نرمافزارهای طراحی گرافیکی رایانه، تقویت روحیه کار مشارکتی، افزایش توانایی بیان در فروش و ارائه عمومی، و دستیابی به درک عمیقتر از مبانی کارآفرینی.
۲. نیازها و انتظارات: برخورداری از نظم و وقتشناسی همه اعضا، گوش فرادادن به نظرات و پیشنهادهای دیگران، پشتیبانی و کمک راهنمای تیم در رفع اشکالات طراحی، و شفافیت کامل در هزینههای چاپ و توزیع سود نهایی حاصل از فروش.
۳. نقاط قوت و داراییهای تیم: تسلط یکی از اعضا به نرمافزارهای فتوشاپ و ایندیزاین، قلم روان و توانایی نویسندگی قوی، دسترسی آسان به چاپگر باکیفیت، و قدرت متقاعدسازی و فن بیان بالا در میان همکلاسیها.
۴. نقاط ضعف و محدودیتها: کمبود زمان خارج از ساعات مدرسه به دلیل تکالیف درسی، تجربه ناکافی در قیمتگذاری محصول فرهنگی، و نیاز به سرعت عمل بیشتر در مراحل نهایی چاپ و آمادهسازی.
جواب فعالیت صفحه ۷ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
با توجه به نکاتی که در شکل ۲-۲ آمده است و توضیحات صفحه قبل، بوم کار تیمی شکل ۳-۲ را برای کار در منزل (تهیه روزنامه دیواری آموزشی) تکمیل کنید.
✅ جواب:
نام تیم: کاوشگران کارآفرین
تاریخ: هفته اول آبانماه
۱. افراد و نقشها: علی به عنوان سرپرست و هماهنگکننده گروه، رضا به عنوان نویسنده و گردآورنده مطالب، محمد به عنوان طراح گرافیک و صفحهآرایی رایانهای، و حسین به عنوان مسئول چاپ، امور مالی و ارائه و فروش در کلاس.
۲. اهداف تیم: طراحی و تولید یک روزنامه دیواری باکیفیت و جذاب با موضوع حمایت از تولید ملی، ارائه موفق اثر در مهلت یکهفتهای تعیینشده، کسب بالاترین نمره کلاسی، و فروش کامل نسخههای چاپشده در کلاس درس.
۳. ارزشهای تیم: احترام به نظرات دیگران، همکاری و مسئولیتپذیری فردی، صداقت و امانتداری در انتقال مطالب علمی، نظم در جلسات، و تعهد نسبت به وظایف محولشده.
۴. نقشها و فعالیتها: سرپرست تیم پیگیری امور و زمانبندی را انجام میدهد؛ نویسنده متون علمی را گردآوری و ویرایش میکند؛ طراح تصاویر و قالب روزنامه دیواری را با رایانه آماده میسازد؛ و مسئول فروش وظیفه برآورد هزینهها، تعیین قیمت و معرفی محصول به دانشآموزان را بر عهده دارد.
۵. اهداف شخصی اعضا: کسب مهارت عملی در کار تیمی، تقویت توانایی نویسندگی و جستوجوی اینترنتی، یادگیری نرمافزارهای طراحی رایانهای، و تقویت اعتمادبهنفس در سخنرانی و فروشندگی.
۶. مقصود اصلی (دلیل اصلی کاری که تیم الان انجام میدهد چیست؟): گردهمایی اعضای گروه برای یادگیری مهارتهای عملی کار تیمی، خلق یک اثر فرهنگی و آموزشی تاثیرگذار با استفاده از آموختههای درس کار و فناوری، و تجربه واقعی فرایند تولید، بازاریابی و فروش یک محصول.
۷. نیازها و انتظارات: نیاز به همکاری و پاسخگویی بهموقع اعضا، اختصاص زمان کافی برای هماهنگی پس از ساعات مدرسه، پشتیبانی و راهنمایی سرپرست گروه، و بازخورد عادلانه و سازنده از سوی همتیمیها.
۸. نقاط قوت و داراییها: مهارت بالا در کار با رایانه و نرمافزارهای طراحی، خلاقیت در نویسندگی و انتخاب تیترهای جذاب، دسترسی آسان به چاپگر و اینترنت پرسرعت، و روابط عمومی قوی برای بازاریابی در کلاس.
۹. نقاط ضعف و محدودیتها: کمبود وقت آزاد خارج از مدرسه به دلیل تکالیف درسی، تجربه کم در زمینه قیمتگذاری و فروش، و امکان کندی کار در مراحل نهایی ویراستاری و چاپ.
جواب بحث و گفت و گو صفحه ۸ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
پس از دیدن فیلم داستان غازها، برداشتها و نتیجهگیری تیم خود را بیان کنید.
✅ جواب:
۱. پرواز گروهی و همافزایی: غازها با پرواز به شکل دسته جمعی و با آرایش هفتشکل (V)، نیروی مقاومت هوا را به شدت کاهش میدهند و پرواز برای همه آسانتر میشود؛ این نشان میدهد در کار تیمی، انرژی و بازده گروه بسیار بیشتر از کار انفرادی تکتک اعضا است.
۲. نقش رهبری و اشتراک مسئولیت: غازی که در رأس دسته حرکت میکند فشار و مقاومت بیشتری را تحمل میکند، به همین دلیل پس از خستگی جای خود را به غاز دیگری میدهد؛ این الگو بیانگر آن است که در تیم باید مسئولیتها و فشار کاری بین اعضا دستبهدست شود و رهبری و پیشبرد کار فقط بر دوش یک فرد نباشد.
۳. تشویق و روحیه دادن: غازهایی که در انتهای دسته قرار دارند با صدا زدن مداوم، پرنده پیشرو را تشویق میکنند؛ در یک تیم موفق نیز اعضا پیوسته باید با گفتار و رفتار مثبت، به یکدیگر روحیه داده و انگیزه حرکت را حفظ کنند.
۴. تعهد و حمایت از اعضای آسیبدیده: هرگاه غازی بیمار، خسته یا زخمی شود و از دسته جدا گردد، دو غاز دیگر از گروه خارج شده و همراه او تا زمان بهبودی یا مرگ میمانند؛ این یعنی وفاداری، ازخودگذشتگی و حمایت بیچشمداشت از همتیمیها در شرایط سخت و بحرانی ضامن بقا و موفقیت کل تیم است.
جواب پژوهش صفحه ۸ کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
در مورد چند نمونه از موجوداتی که خالق هستی کار تیمی را بهصورت غریزی در سرشتشان نهاده است تحقیق نمایید.
✅ جواب:
۱. مورچهها: مورچهها نمونه کامل کار تیمی در طبیعت هستند؛ آنها با تقسیم کار دقیق میان کارگران، سربازان و ملکه، ساخت لانههای پیچیده زیرزمینی، ذخیرهسازی غذا برای فصل سرما و دفاع از کلونی را با نظمی شگفتانگیز و از طریق پیامهای شیمیایی هماهنگ انجام میدهند.
۲. زنبورهای عسل: کلونی زنبور عسل با هماهنگی بینظیر فعالیت میکند؛ زنبورها با رقص مخصوص جهت و فاصله منابع غذایی را به یکدیگر اطلاع میدهند، دمای کندو را با بال زدن گروهی تنظیم میکنند و وظایفی مانند نگهبانی، نظافت کندو، مراقبت از لاروها و جمعآوری شهد را بدون هیچگونه تداخل پیش میبرند.
۳. گرگها: گرگها در دستههای منظم زندگی و شکار میکنند؛ آنها با تدوین استراتژیهای گروهی طعمههای بزرگتر از خود را محاصره میکنند، از تولهها و اعضای پیر یا آسیبدیده گله به شکل جمعی مراقبت میکنند و ساختار هدایت و رهبری مشخصی برای بقای گروه دارند.
۴. دلفینها: دلفینها به صورت تیمی و با ایجاد دیوارهای از حبابهای هوا، دستههای ماهی را در یک نقطه متمرکز و محاصره میکنند تا تغذیه برای همه اعضا میسر شود؛ همچنین هنگام خطر به یاری دلفینهای زخمی شتافته و آنها را برای نفس کشیدن به سطح آب میرسانند.
⚠️ دانش آموز عزیز به این نکته نیز توجه داشته باشید که مطالب درسی قرار گرفته شده در این صفحه فقط جنبه کمک آموزشی دارد لذا قبل از استفاده کردن از آن ها حتما خودتان نیز به سوالات پاسخ دهید تا مفهوم درس را به خوبی متوجه شوید.
پاسخ درس قبلی: جواب بخش اول کارگاه کارآفرینی و تولید دهم
🔔 در این نوشته سوالات بخش دو کارگاه کارآفرینی و تولید پایه دهم رشته های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی را مرور کردیم، اگر سوالی دارید از قسمت نظرات بپرسید. همچنین جهت مشاهده گام به گام سایر بخشها شماره صفحه آن را به همراه عبارت «ماگرتا» در گوگل جست و جو کنید.
