جواب درس هفتم تفکر و سواد رسانه ای صفحه ۵۳ ، ۵۴ ، ۵۵ و ۵۶

جواب فعالیت های درس هفتم تفکر و سواد رسانه ای ؛ در این مطلب از بخش آموزش و پرورش ماگرتا به پاسخ گفت و گوی کلاسی صفحه ۵۳ ، ۵۴ و ۵۵، تحلیل و بررسی عکس و مکث صفحه ۵۵ و فعالیت در خانه صفحه ۵۶ درس ۷ هفتم فنون اقناع (۲) کتاب تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم پرداخته ایم. در ادامه با ما همراه باشید.

بعدی: جواب درس ۸ تفکر و سواد رسانه ای

پاسخ گفت و گوی کلاسی صفحه ۵۳ ، ۵۴ و ۵۵ درس هفتم تفکر و سواد رسانه ای

اکنون مانند درس ۶ تعدادی فیلم، پوستر، خبر، شعر و … به شما ارائه می‌شود. در هر یک از آنها فن یا فنونی از اقناع به کار گرفته شده است. با استفاده از آنچه در درس‌های ۶ و ۷ آموختید، این رسانه‌ها را تحلیل و فنون به کار رفته در هر یک را شناسایی کنید.

پاسخ عکس بالا: فنون اقناع:

• اعتبار: استفاده از چهره امام خمینی به عنوان یک رهبر دینی و سیاسی برای ایجاد باورپذیری و اعتماد در مخاطب.
• تکرار: تکرار عبارت “رمز پیروزی و بقا” برای حک شدن آن در ذهن مخاطب.
• سادگی: استفاده از زبان ساده و قابل فهم برای همه اقشار جامعه.
• احساسات: برانگیختن احساسات مذهبی و میهن‌دوستی در مخاطب.

هدف: تقویت وحدت و انسجام ملی بر اساس اصول اسلامی.

پاسخ عکس وسط: فنون اقناع:

• تطمیع: ایجاد حس نیاز و کمبود در مخاطب با اشاره به مهارت‌های مهمی که در دانشگاه آموخته نشده است.
• سوال مستقیم: طرح یک سوال مستقیم برای جلب توجه مخاطب و ایجاد تعامل.
• سادگی: استفاده از زبان ساده و مستقیم برای ایجاد ارتباط با مخاطب.

هدف: ترغیب مخاطب به دنبال کردن آموزش‌های تکمیلی و توسعه مهارت‌های خود.

پاسخ عکس پایین: فنون اقناع:

• اعتبار: استفاده از نقل قول نلسون ماندلا به عنوان یک رهبر جهانی و نماد مبارزه با آپارتاید برای ایجاد اعتماد و تأثیرگذاری.
• احساسات: برانگیختن احساسات بشردوستی و آرزوی صلح و آرامش در مخاطب.
• سادگی: استفاده از زبان ساده و بیان یک ایده روشن.

هدف: ترویج ایده صلح و همزیستی مسالمت‌آمیز بین مردم.

پاسخ عکس بالا سمت راست: مشکلات تنفسی

• آمار و ارقام: استفاده از عدد مشخص “هر 3 ثانیه یک قربانی” به منظور ایجاد احساس فوریت و ترس در مخاطب. این آمار به صورت مستقیم به مخاطب نشان می‌دهد که مشکل تنفسی یک بحران جدی است.
• سادگی پیام: پیام اصلی به صورت بسیار واضح و مستقیم به مخاطب منتقل می‌شود: مشکلات تنفسی جان بسیاری از افراد را به خطر می‌اندازد.
• احساس گناه و مسئولیت: این آمار می‌تواند در مخاطب احساس گناه و مسئولیت ایجاد کند و او را به فکر چاره جویی و کمک به افراد مبتلا به مشکلات تنفسی بیندازد.
• تصویرسازی ذهنی: این آمار به مخاطب کمک می‌کند تا ابعاد گسترده مشکل تنفسی را تصور کند و اهمیت آن را بهتر درک کند.

پاسخ عکس بالا سمت چپ: تبلیغ آموزشی

• احساس گناه و نگرانی: با اشاره به اهمیت یادگیری و عواقب عدم یادگیری، احساس گناه و نگرانی را در مخاطب ایجاد می‌کند.
• احساس فوری بودن: با عبارتی مانند “فقط 2 ساعت در روز” حس فوریت و نیاز به اقدام سریع را القا می‌کند.
• تضمین نتیجه: با عبارت “ضمانت بازگشت وجه” به مخاطب اطمینان می‌دهد که نتیجه مطلوب را خواهد گرفت.

پاسخ عکس وسط: تبلیغ لوازم ورزشی

• بزرگنمایی مشکل: با تصویر یک توپ بیسبال بزرگ که به خودرو برخورد کرده است، مشکل خرابی خودرو در اثر حمل وسایل ورزشی را به صورت اغراق‌آمیزی نمایش می‌دهد.
• راه حل ارائه شده: محصول تبلیغاتی (احتمالاً یک خودرو با ظرفیت باربری بالا) به عنوان تنها راه حل برای حل مشکل معرفی می‌شود.
• تضاد: بین مشکل بزرگ و راه حل ساده تضاد ایجاد می‌شود تا جذابیت محصول را افزایش دهد.

پاسخ عکس پایین: تبلیغ یخچال

• سادگی و زیبایی بصری: طراحی ساده و استفاده از رنگ‌های روشن، توجه مخاطب را به محصول جلب می‌کند.
• احساسات مثبت: با نمایش یک یخچال پر از مواد غذایی تازه و یک آشپزخانه زیبا، احساس آرامش و رضایت را در مخاطب برمی‌انگیزد.
• سبک زندگی دلخواه: این تصویر یک سبک زندگی ایده‌آل را به نمایش می‌گذارد که داشتن یخچال تبلیغاتی بخشی از آن است.

پاسخ عکس بالا: کاندیدای شورای مدرسه

• استفاده از تصویر کودک: کودکان معمولا با احساسات مثبت و اعتماد ارتباط برقرار می‌کنند. استفاده از تصویر یک پسر بچه می‌تواند حس همدلی و نزدیکی را در مخاطب ایجاد کند.
• کلمات کلیدی مثبت: کلماتی مانند “فردای بهتر”، “عدالت”، “توسعه” و “پیشرفت” تداعی‌گر آینده‌ای روشن و مطلوب هستند و به صورت ناخودآگاه بر احساسات مثبت مخاطب تاثیر می‌گذارند.
• سادگی و مستقیم بودن پیام: پیام تبلیغاتی کوتاه، واضح و قابل فهم است و به راحتی در ذهن مخاطب باقی می‌ماند.
• عدم ارائه اطلاعات جزئی: در این تصویر، اطلاعات خاصی در مورد کاندیدا یا برنامه‌های او ارائه نشده است. این امر می‌تواند باعث شود که مخاطب بیشتر بر روی احساسات مثبت ایجاد شده تمرکز کند.

تحلیل و بررسی عکس و مکث صفحه ۵۵ درس ۷ تفکر و سواد رسانه ای

تحلیل و بررسی تصویر عکس و مکث صفحه 55 درس هفتم تفکر و سواد رسانه ای : این تصویر به طور هوشمندانه‌ای از تضاد بین ترس و واقعیت برای انتقال پیام خود استفاده می‌کند. در نگاه اول، تصویر باله کوسه در آب دریا، ترس و اضطراب را در بیننده ایجاد می‌کند. اما با خواندن نوشته زیر تصویر که می‌گوید “ترسناک‌تر، بسیار ترسناک‌تر” و اشاره به تهدیدات واقعی مانند تغییرات آب و هوایی، آلودگی دریاها و صید بی‌رویه، مخاطب به این واقعیت تلخ پی می‌برد که تهدیدات واقعی برای محیط‌زیست و حیات وحش بسیار جدی‌تر از ترس‌های موقتی هستند.

فنون اقناع به کار رفته:

• تضاد بصری و نوشتاری: تصویر یک کوسه ترسناک با نوشته‌ای در مورد تهدیدات محیط‌زیستی، تضاد قوی ایجاد می‌کند و مخاطب را به تفکر وادار می‌کند.
• سادگی و روانی: پیام تصویر بسیار ساده و مستقیم است و نیازی به توضیحات پیچیده ندارد.
• احساس برانگیزی: تصویر کوسه باعث ایجاد احساس ترس و اضطراب می‌شود و در عین حال، نوشته زیر تصویر، احساس نگرانی و مسئولیت‌پذیری را در مخاطب برمی‌انگیزد.
• استفاده از نماد: کوسه به عنوان نمادی از خطر و تهدید در فرهنگ عمومی شناخته می‌شود. استفاده از این نماد، پیام تصویر را تقویت می‌کند.

هدف تصویر: هدف اصلی این تصویر، افزایش آگاهی مخاطب نسبت به تهدیدات واقعی محیط‌زیست و به ویژه اقیانوس‌ها است. همچنین، این تصویر سعی دارد تا مخاطب را به این موضوع حساس کند که بزرگترین تهدید برای حیات وحش، انسان‌ها و فعالیت‌های مخرب آن‌ها است.

پیام اصلی تصویر: پیام اصلی تصویر این است که تهدیدات واقعی برای محیط‌زیست بسیار جدی‌تر از آن چیزی است که ما فکر می‌کنیم. ما باید به جای ترس از موجودات دریایی، نگران تخریب زیستگاه آن‌ها و انقراض گونه‌های مختلف باشیم.

تأثیرگذاری تصویر: این تصویر به دلیل سادگی، تأثیرگذاری و استفاده از نماد، می‌تواند در ذهن مخاطب ماندگار شود و باعث ایجاد تغییر در نگرش و رفتار او نسبت به محیط‌زیست شود.

جواب فعالیت در خانه صفحه ۵۷ درس هفتم تفکر و سواد رسانه ای

برای انتقال یک ارزش اجتماعی به دیگران، با استفاده از فنون اقناع، نمونه‌ای به صورت گروهی تولید کنید.

پاسخ: برای مثال، بیایید ارزش اجتماعی “اهمیت حفظ محیط زیست” را انتخاب کنیم.

تعیین مخاطب هدف:

• نوجوانان: این گروه سنی به تغییرات حساس‌تر هستند و می‌توانند به عنوان سفیران محیط زیست عمل کنند.
• خانواده‌ها: خانواده‌ها نقش مهمی در شکل‌دهی نگرش فرزندان دارند.

انتخاب رسانه:

• ویدئوی کوتاه: این رسانه جذابیت بالایی برای نسل جوان دارد و پیام را به صورت بصری و شنیداری منتقل می‌کند.
• پوستر: پوستر برای مکان‌های عمومی مانند مدارس، پارک‌ها و مراکز خرید مناسب است و پیام را به صورت خلاصه و تاثیرگذار منتقل می‌کند.

فنون اقناع به کار رفته:

• داستان‌سرایی: روایت داستانی از یک حیوان در معرض خطر که به دلیل آلودگی محیط زیست در حال نابودی است.
• تصاویر تأثیرگذار: استفاده از تصاویر قوی و نمادین از طبیعت و آلودگی محیط زیست.
• احساس برانگیزی: ایجاد احساس همدلی و مسئولیت‌پذیری در مخاطب.
• سادگی پیام: استفاده از زبان ساده و قابل فهم برای همه گروه‌های سنی.
• تکرار پیام: تکرار مکرر پیام اصلی برای ماندگاری آن در ذهن مخاطب.
• شخصی‌سازی پیام: نشان دادن اینکه هر فرد می‌تواند در حفظ محیط زیست نقش داشته باشد.
• استفاده از افراد تأثیرگذار: دعوت از سلبریتی‌ها یا افراد محبوب برای حمایت از کمپین.

نمونه ویدئوی کوتاه:

• صحنه ۱: یک جنگل زیبا و پر از حیوانات نشان داده می‌شود.
• صحنه ۲: به تدریج، جنگل آلوده می‌شود، رودخانه‌ها خشک می‌شوند و حیوانات در حال مرگ هستند.
• صحنه ۳: یک نوجوان با ناراحتی به این صحنه‌ها نگاه می‌کند و تصمیم می‌گیرد برای نجات محیط زیست کاری انجام دهد.
• صحنه ۴: نوجوان به همراه دوستانش اقداماتی مانند جمع‌آوری زباله، کاشت درخت و صرفه‌جویی در مصرف آب انجام می‌دهند.
• صحنه ۵: جنگل دوباره سرسبز می‌شود و حیوانات به آن بازمی‌گردند.
• صحنه آخر: نوجوان با لبخند به دوربین نگاه می‌کند و می‌گوید: “هر یک از ما می‌تواند با اقدامات کوچک، دنیای بزرگتری را تغییر دهد.”

نمونه پوستر:

• تصویر: یک زمین خشک و ترک‌خورده در مقابل یک زمین سرسبز و پر از حیات.
• متن: “آینده زمین در دستان ماست. با هم آن را سبز کنیم.”
• لوگو: لوگوی یک سازمان محیط زیستی.

ارزیابی و بازخورد:

• تست کردن پیام: قبل از انتشار، پیام را با گروه کوچکی از مخاطبان هدف به اشتراک بگذارید و بازخورد آن‌ها را دریافت کنید.
• اندازه‌گیری تأثیرگذاری: از طریق نظرسنجی‌ها و پرسشنامه‌ها، میزان تأثیرگذاری پیام را بر روی مخاطبان ارزیابی کنید.
• تغییر و بهبود: بر اساس بازخوردها، پیام و روش‌های ارائه آن را بهبود بخشید.

نکات مهم:

• همکاری گروهی: برای تولید یک محصول باکیفیت، همکاری همه اعضای گروه ضروری است.
• خلاقیت: از ایده‌های خلاقانه و نوآورانه برای جلب توجه مخاطب استفاده کنید.
• توجه به مخاطب: پیام را به گونه‌ای ارائه دهید که برای مخاطب هدف قابل درک و جذاب باشد.
• پایداری: برای ایجاد تغییر پایدار، پیام باید به صورت مداوم و در قالب‌های مختلف تکرار شود.

قبلی: جواب فعالیت های درس پنجم تفکر و سواد رسانه ای

توجه: شما دانش آموزان عزیز پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم می توانید برای دسترسی بهتر و سریعتر به جواب های درس تفکر و سواد رسانه ای ، در انتهای جواب صفحه یا فعالیت مورد نظر خود، عبارت « ماگرتا » را نیز به همراه آن در گوگل جستجو کنید.

در انتها امیدواریم که مقاله پاسخ فعالیت های درس 7 هفتم تفکر و سواد رسانه ای دهم و یازدهم ، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و توانسته باشید تا از آن استفاده و بهره برده باشید.