جواب درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی ✉️ دو نامه

جواب درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم دبستان ؛ در این مقاله به جواب و حل سوال های برایم بگو ، بررسی کنید ، گفت و گو کنید ، ایستگاه فکر ، به کار ببندیم ، کامل کنید و ایستگاه خلاقیت صفحه ۱۶ ، ۱۷ ، ۱۸ و ۱۹ درس ۴ چهارم دو نامه کتاب هدیه های آسمان ویژه اقلیت های دینی پنجم دبستان پرداخته ایم. در ادامه با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه ما باشید.

همچنین بخوانید: گام به گام کتاب هدیه‌های آسمان ویژه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

جواب برایم بگو صفحه ۱۶ و ۱۷ درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

هریک از این کارها در کدام رفتار شخصیت‌های داستان دیده می‌شود؟

پاسخ: تهمت: در رفتار فرهاد؛ او بدون اینکه ماجرا را از خود فرشید بپرسد، قضاوت عجولانه کرد و به فرشید تهمت زد که از روی «حسادت و کینه‌توزی» عمداً دوچرخه‌اش را انداخته است.

بدگویی: در رفتار فرهاد؛ او پیش دوستش وحید از فرشید بدگویی کرد و گفت که فرشید چشم دیدن دوچرخهٔ او را ندارد و حسود است، همچنین با سرکوفت زدن به فرشید دربارهٔ اینکه دوچرخه‌اش مال پسرعمویش است، سخنان آزاردهنده‌ای گفت.

این کارهای زشت، چه نتایجی می‌تواند به دنبال داشته باشد؟

پاسخ: باعث دلخوری، ناراحتی و شکستن دل دیگران می‌شود.
دوستی‌ها و مهربانی‌ها را از بین می‌برد و بین افراد کینه و دشمنی ایجاد می‌کند.
آبروی افراد بی‌گناه را به خطر می‌اندازد.
در نهایت فرد بدگو یا تهمت‌زننده، پس از آشکار شدن واقعیت، دچار پشیمانی، خجالت و شرمندگی شدید می‌شود (همان‌طور که فرهاد شرمنده شد).

پاسخ بررسی کنید صفحه ۱۷ درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم دبستان

با توجه به متن درس، با همکاری دوستانتان مشخّص کنید.

ـ چه کسانی رفتار شایسته داشتند؟

پاسخ: فرشید (و در پایان داستان، فرهاد که به اشتباه خود پی برد و برای عذرخواهی اقدام کرد).

ـ در رفتار هر یک از شخصیت‌های داستان چه رفتارهای شایسته‌ای دیده می‌شود؟

پاسخ: فرشید:
صبوری و پرهیز از دعوا و عصبانیت در برابر خشم فرهاد.
عذرخواهی بابت افتادن اتفاقی دوچرخه و پیشنهاد جبران خسارت.
یادآوری خوبی‌ها و مهربانی‌های گذشتهٔ دوستش به جای کینه‌توزی.
دفاع قبلی از وسایل دوستش در برابر دیگران.

فرهاد (در پایان داستان):
پذیرفتن اشتباه، احساس شرمندگی از رفتار خود و دویدن به سوی فرشید برای عذرخواهی و دلجویی.

ـ چه کسانی مرتکب خطا شدند؟

پاسخ: فرهاد (و وحید).

ـ در رفتار هر یک از شخصیت‌های داستان چه خطاهایی دیده می‌شود؟

پاسخ: فرهاد: قضاوت عجولانه، تهمت زدن، بدگویی پیش دیگران، طعنه زدن و قصدِ تلافی‌جویی و انتقام.
وحید: به جای آرام کردن دوستش یا دفاع از فرشید، با کنجکاوی و خندیدن ناخواسته به ادامهٔ رفتار اشتباه فرهاد کمک کرد و مانع بدگویی نشد.

جواب گفت و گو کنید صفحه ۱۷ درس ۴ هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

به نظر شما بهترین روش برخورد با کسی که پیش ما از دیگران بدگویی می‌کند، چیست؟

پاسخ: با مهربانی و ادب به او بگوییم که شنیدن بدگویی دیگران درست نیست و از او بخواهیم این کار را ادامه ندهد.
از نکات مثبت و خوبی‌های شخص غایب یاد کنیم و از آبروی او دفاع کنیم.
به او پیشنهاد دهیم اگر سوءتفاهمی هست، رودررو و با آرامش با خود آن فرد صحبت کند.
موضوع گفت‌وگو را عوض کنیم یا در صورت ادامه دادن، آن مجلس را ترک کنیم تا با سکوتمان کار او را تأیید نکرده باشیم.

پاسخ ایستگاه فکر صفحه ۱۷ درس ۴ هدیه اقلیت های دینی پنجم دبستان

اگر کسی لقب زشتی به من نسبت دهد، ………..

پاسخ: خونسردی و آرامش خود را حفظ می‌کنم، کار زشت او را با گفتن کلمات نامناسب تلافی نمی‌کنم و با احترام و مهربانی به او می‌گویم که این کار درستی نیست و نباید با دیگران این‌گونه رفتار کند (و در صورت لزوم از بزرگ‌ترها کمک می‌گیرم).

اگر عیب یا اشتباهی در رفتار یکی از دوستانم باشد، …………….

پاسخ: در خلوت و بدون حضور دیگران، با مهربانی و زبانی نرم عیبش را به او یادآوری می‌کنم تا آبرویش حفظ شود و بتواند رفتارش را اصلاح کند، نه اینکه پیش دیگران آن را بازگو کنم.

جواب به کار ببندیم صفحه ۱۸ درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

دوست دارم زبان من دیگران را اذیت نکند؛ بنابراین …………

پاسخ: بنابراین از بدگویی، تهمت و گفتن لقب‌های زشت پرهیز می‌کنم و با مهربانی و راست‌گویی حرف می‌زنم.

پاسخ کامل کنید صفحه ۱۹ درس چهارم هدیه اقلیت های دینی پنجم دبستان

چه کارهایی را خدا نمی‌پسندد؟ آنها را رنگ‌آمیزی کنید.

پاسخ: تهمت زدن
بدگویی کردن از دیگران
دروغ گفتن
طعنه زدن
سخن بیهوده گفتن
مسخره کردن
خبرچینی کردن
القاب زشت به‌کار بردن
دنبال عیب دیگران بودن و عیب‌جویی کردن
دعوا کردن با دیگران
ناشکر بودن
بدرفتاری با پدر و مادر
تشویق کردن ظالم

در تصویر زیر می‌توانید جدول رنگ‌آمیزی شده را مشاهده کنید:

در مورد کلمه‌ی مشاهده شده شعر یا ضرب‌المثل یا داستانی را برای دوستانتان بیان کنید.

پاسخ: کلمهٔ مشاهده شده: «زبان»

۱. ضرب‌المثل‌ها:
«زبان سرخ، سرِ سبز می‌دهد بر باد.» (مفهوم: سخن نسنجیده، تند یا ناپسند می‌تواند انسان را به دردسر و خطر بیندازد.)

«زبان استخوان ندارد، ولی استخوان می‌شکند.» (مفهوم: زخم زبان و سخن نیش‌دار از هر ضربهٔ جسمی دردناک‌تر است و دل‌ها را می‌شکند.)

۲. شعر:
شعر از سعدی شیرازی:

زِ دانش چُو جان تو را مایه نیست
به از خامُشی هیچ پیرایه نیست
اگر پای در دامن آری چو کوه
سَرَت ز آسمان درگذرد در شکوه
زبان در دهان، ای خردمند چیست؟
کلید درِ گنجِ صاحب هنر است
چو در بسته باشد، نداند کسی
که گوهر فروش است یا پیله‌ور است

معنی شعر: زبان وسیله‌ای است که ارزش و ادب انسان را نشان می‌دهد؛ اگر انسان مراقب زبان خود نباشد و سخنان بیهوده یا زشت بگوید، ارزش و احترام خود را از دست می‌دهد.

۳. داستان کوتاه (برای بیان در کلاس):

روزی حکیمی به شاگردش گفت: «به بازار برو و بهترین و لذیذترین بخش یک گوسفند را بخر و بیاور.»
شاگرد به بازار رفت و یک زبان خرید و آورد.
روز بعد، حکیم به او گفت: «امروز برو و بدترین و تلخ‌ترین بخش آن را بخر و بیاور.»
شاگرد دوباره به بازار رفت و باز هم یک زبان خرید!
حکیم با تعجب پرسید: «چرا هر دو بار زبان خریدی؟»
شاگرد با ادب پاسخ داد: «استاد عزیزم، اگر زبان راستگو، مهربان و پر از سخنان نیکو و آرامش‌بخش باشد، بهترین و شیرین‌ترین عضو وجود انسان است؛ اما اگر با آن تهمت بزنیم، دروغ بگوییم و بدگویی و زخم‌زبان بزنیم، بدترین و خطرناک‌ترین عضو خواهد بود.»

جواب ایستگاه خلاقیت صفحه ۱۹ درس ۴ هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

اگر من به جای فرهاد بودم ….
اگر من به جای وحید بودم ….
اگر شما به جای یکی از دو شخصیت داستان (فرهاد یا وحید) بودید، چه می‌کردید؟
پاسخ خود را به صورت نمایش خلاق در کلاس بازی کنید.

پاسخ: اگر من به جای فرهاد بودم:
«هرگز زود قضاوت نمی‌کردم و پیش از آن‌که از واقعیت و ماجرای خراب شدن دوچرخه مطمئن شوم، به دوستم فرشید تهمت حسادت نمی‌زدم و پشت سرش با دیگران بدگویی نمی‌کردم؛ بلکه خیلی آرام و دوستانه پیش او می‌رفتم و دلیل تأخیر را از خودش می‌پرسیدم.»

اگر من به جای وحید بودم:
«به حرف‌ها و بدگویی‌های فرهاد گوش نمی‌دادم و به او یادآوری می‌کردم که فرشید دوست صمیمی ماست و نباید پشت سرش غیبت کنیم یا تهمت بزنیم؛ بلکه باید صبر کنیم تا خودش بیاید و توضیح دهد.»

توجه: شما دانش آموز پایه پنجم ابتدایی می توانید برای دسترسی سریع و آسان تر به معنی مطالب آموزشی و جواب سوالات درس های کتاب هدیه های آسمان ویژه اقلیت های دینی پنجم دبستان ، در انتهای عنوان خود عبارت «ماگرتا» را نیز در گوگل جستجو کنید.

پاسخ درس بعدی:

پاسخ درس قبلی: جواب درس سوم هدیه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی

📝 در انتها امیدواریم که مقاله جواب سوالات تمرین های درس ۴ چهارم کتاب هدیه های آسمان ویژه اقلیت های دینی پنجم ابتدایی ، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و توانسته باشید تا از آن استفاده و بهره برده باشید.