جواب سوالات درس ششم علوم اول ابتدایی ؛ در این مقاله به جواب و حل سوال های تمرین های جمع آوری اطلاعات ، ایستگاه فکر ، شگفتیهای آفرینش ، نگهبان آب ، گفت و گو کنید ، علم و زندگی و در اختیار شما صفحه ۴۳ ، ۴۴ ، ۴۵ ، ۴۶ ، ۴۷ ، ۴۸ و ۴۹ درس ۶ ششم سلام، به من نگاه کن کتاب علوم تجربی اول دبستان پرداخته ایم. در ادامه با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه ما باشید.
همچنین بخوانید: گام به گام علوم تجربی اول دبستان
جواب جمع آوری اطلاعات صفحه ۴۳ درس ششم علوم اول دبستان
از آب چه استفادههای دیگری میکنیم؟
پاسخ: از آب برای شست و شو، پخت و پز، رفع تشنگی، و … استفاده میکنیم.
پاسخ بلند: ۱. آشامیدن و رفع تشنگی: برای زنده ماندن و نوشیدن آب سالم و گوارا.
۲. شستوشو و نظافت: برای حمام کردن، مسواک زدن، شستن دست و صورت، لباسها و ظرفها.
۳. پختوپز و آشپزی: برای درست کردن انواع غذاها، چای و شستن میوهها و سبزیها.
۴. آبیاری گیاهان و کشاورزی: برای آب دادن به گلها، درختان، باغچهها و آبیاری مزارع برای تولید میوه و غلات.
۵. آب دادن به جانوران: جانوران و حیوانات اهلی و وحشی برای زنده ماندن به آب نیاز دارند.
۶. تفریح و ورزش: مانند شنا کردن، قایقسواری و بازی در استخر.
۷. خاموش کردن آتش: آتشنشانها از آب برای مهار و خاموش کردن آتشسوزیها استفاده میکنند.
۸. حملونقل و سفر: حرکت کشتیها و قایقها روی آب دریاها و رودخانهها برای جابهجایی بار و مسافر.
پاسخ ایستگاه فکر صفحه ۴۳ درس ششم علوم اول دبستان
اگر یک روز آب لولهکشی قطع شود، چه مشکلاتی برای ما و بقیهی مردم به وجود میآید؟
پاسخ: نمیتوانیم غذا درست کنیم، نمیتوانیم دستهایمان را بشوییم، تشنه میمانیم و…
پاسخ بلند: اگر آب لولهکشی قطع شود، کارهای روزمره و زندگی ما با مشکلات زیادی روبهرو میشود:
۱. تشنه میمانیم: آب کافی و سالم برای نوشیدن و رفع تشنگی نخواهیم داشت.
۲. نظافت و بهداشت سخت میشود: نمیتوانیم دست و صورتمان را بشوییم، مسواک بزنیم، به دستشویی برویم یا حمام کنیم؛ در نتیجه ممکن است میکروبها زیاد شوند و بیمار شویم.
۳. پختوپز و غذا درست کردن متوقف میشود: غذا درست کردن، چای گذاشتن و شستن میوهها و سبزیها ناممکن یا خیلی دشوار میشود.
۴. ظرفها و لباسها کثیف میمانند: ظرفهای غذا شسته نمیشوند و لباسهای کثیف روی هم جمع میشوند.
۵. بیمارستانها، مدارس و نانواییها دچار مشکل میشوند: نانواها نمیتوانند نان بپزند و بیمارستانها برای درمان و بهداشت بیماران با بحران روبهرو میشوند.
۶. گلها و گیاهان خانگی و باغچهها بیآب میمانند: گلها و گیاهان پژمرده میشوند و جانوران خانگی یا شهری هم بیآب میمانند.
جواب سوال صفحه ۴۴ درس ۶ اول دبستان
آب، روی زمین به شکلهای گوناگون و در جاهای مختلف وجود دارد.
در چه جاهای دیگری آب وجود دارد؟
پاسخ: علاوه بر مواردی که در تصاویر کتاب دیده میشود، آب در این جاها نیز وجود دارد:
۱. در طبیعت و روی زمین:
رودخانهها، جویبارها و چشمهها
دریاها و اقیانوسها
دریاچهها و تالابها
برف و یخ روی کوهها و یخچالهای طبیعی
۲. در آسمان و هوا:
ابرها و مه (که از قطرههای بسیار ریز آب تشکیل شدهاند)
باران، برف و تگرگ موقع بارش
۳. زیر زمین:
آبهای زیرزمینی (درون چاهها و قناتها)
۴. در بدن جانداران و خوراکیها:
در بدن ما انسانها (مثل خون، بزاق دهان، عرق و اشک)
در بدن حیوانات و جانوران
در گیاهان، میوهها و سبزیجات (مثلاً هندوانه، خیار، پرتقال و آبلیمو پر از آب هستند)
پاسخ ایستگاه فکر صفحه ۴۴ درس ۶ اول دبستان
آیا در بدن ما، جانوران و گیاهان هم آب وجود دارد؟
پاسخ: بله – بیشتر بدن تمام موجودات زنده از آب تشکیل شده است.
در بدن ما: بیشتر وزن بدن ما از آب است. خون، آب دهان (بزاق)، عرق و اشک همگی از آب تشکیل شدهاند. همچنین وقتی تشنه میشویم، بدنمان به آب نیاز پیدا میکند.
در بدن جانوران: حیوانات هم مانند انسانها برای زنده ماندن باید آب بنوشند و بخش زیادی از بدن آنها از آب ساخته شده است.
در گیاهان: اگر به گیاهان آب ندهیم خشک و پژمرده میشوند. همچنین میوهها و سبزیجاتی مثل هندوانه، خیار، پرتقال و گوجهفرنگی پر از آب هستند.
چه جانورانی را میشناسید که در آب زندگی میکنند؟
پاسخ: ماهیها، دلفین، کوسه، نهنگ، هشت پا، صدفها و …
پاسخ دیگر: انواع ماهیها (مانند ماهی قزلآلا، ماهی قرمز، کوسه و…)
پستانداران دریایی: دلفین، نهنگ (وال) و فک (سگ آبی)
دوزیستان و خزندگان آبی: قورباغه، لاکپشت دریایی و تمساح
بیمهرگان و بندپایان دریایی: خرچنگ، میگو، هشتپا (اختاپوس)، ستارهٔ دریایی و عروس دریایی
پرندگان آبزی (که بیشتر وقت خود را در آب سپری میکنند): اردک، غاز، قو و پنگوئن
جواب شگفتی های آفرینش صفحه ۴۵ درس ششم علوم اول دبستان
بچّهها، من یک ذرّهی کوچک آب هستم. دوستانم ذرّههای کوچک آب بودند. روزی با آنها روی برگهای یک گل از سرما به هم نزدیک شدیم و یک قطره را ساختیم.
خورشید از پشت کوهها خودش را بالا کشید و شروع به تماشای ما کرد. ما کمی گرم شدیم؛ باز هم گرمتر و گرمتر. تعدادی از دوستانمان از ما جدا شدند و به هوا رفتند. بعد از مدّتی من هم با تعدادی از دوستانم به هوا رفتیم؛ بالا و بالاتر. هرچه بالاتر میرفتیم، تعداد ما زیادتر میشد. آن قدر زیاد و زیاد شدیم که همگی یک ابر بزرگ را ساختیم.
باد ما را با خود برد. رفتیم و رفتیم و رفتیم تا به بالای کوهی رسیدیم. هوا خیلی سرد شد. باز با تعدادی از دوستانم از سرما به هم چسبیدیم و دوباره به شکل یک قطره درآمدیم. سنگین شده بودیم. دیگر نمیتوانستیم خود را در آن بالاها نگه داریم … به سرعت پایین آمدیم …
بقیهی این قصّه را بگو.
پاسخ: بعضی از دوستانم که به نوک کوه رسیده بودند، از سرما تبدیل به برفهای سفید و قشنگ شدند و روی قله آرام گرفتند. اما من و بقیهٔ دوستانم قطرههای باران شدیم. من درست روی گلبرگ همان گلی افتادم که روز اول رویش نشسته بودم! گل زیبا از دیدن من خوشحال شد، به من لبخند زد و تشنگیاش برطرف شد.
قطرههای دیگر که روی زمین افتاده بودند، به هم پیوستند و جویبارهای کوچکی ساختند. جویبارها با شادی خندیدند و به سمت رودخانه دویدند. ما همراه رودخانه سفر کردیم، دشتها و جنگلها را دیدیم، زمینهای کشاورزی را سیراب کردیم و در نهایت به دریای بزرگ و آبی رسیدیم.
در دریا، در کنار ماهیها شنا کردیم و بازی کردیم. اما این پایان قصهٔ ما نبود! خورشید مهربان دوباره به دریا تابید، ما دوباره گرم شدیم و دستدردست هم به شکل بخار به آسمان برگشتیم تا ابرهای تازه بسازیم و باز هم برای زمین باران هدیه بیاوریم.»
پاسخ کوتاهتر: به سرعت پایین آمدیم و به شکل باران روی زمین باریدیم. من روی خاک یک باغچه افتادم و به ریشهٔ یک گل زیبا آب رساندم. دوستانم در جویبار جاری شدند، به رودخانه رسیدند و با هم به دریا رفتیم. دوباره خورشید به ما تابید، گرم شدیم، بخار شدیم و به آسمان برگشتیم تا این سفر زیبا همیشه ادامه داشته باشد.
پاسخ سوال بالای صفحه ۴۶ درس ششم علوم اول دبستان
چه راههایی برای صرفهجویی در مصرف آب میشناسی؟
پاسخ کوتاه: هنگام مسواک زدن شیر آب را باز نگذاریم، برای شستن خودرو، به کارواش برویم و …
پاسخ بلند: ۱. هنگام مسواک زدن: شیر آب را باز نگذاریم؛ بهتر است از یک لیوان آب استفاده کنیم.
۲. هنگام شستن دستها و صورت: زمانی که دستها را صابون میزنیم، شیر آب را ببندیم.
۳. موقع حمام کردن: دوش آب را تمام مدت باز نگذاریم و زمان حمام کردن را کوتاه کنیم.
۴. بستن محکم شیرهای آب: بعد از استفاده، مطمئن شویم شیر آب چکه نمیکند و خوب بسته شده است.
۵. شستوشوی حیاط یا ماشین: برای شستن حیاط یا ماشین از شلنگ آب استفاده نکنیم، بلکه از سطل و جارو استفاده کنیم.
۶. آبیاری گلها و گیاهان: گلها و باغچه را با آبپاش و در خنکی هوا (اوایل صبح یا عصر) آب بدهیم تا آب کمتری تبخیر شود.
۷. استفادهٔ دوباره از آب: اگر در ظرفی مقداری آب تمیز باقی مانده است، آن را دور نریزیم و پای گلدانها بریزیم.
۸. اطلاع دادن خرابیها: اگر دیدیم شیری در خانه یا مدرسه چکه میکند، به بزرگترها خبر دهیم تا آن را تعمیر کنند (مانند یک نگهبان آب).
جواب نگهبان آب صفحه ۴۶ درس ۶ اول دبستان
از امروز همهی شما نگهبان آب هستید. به جاهای مختلف مدرسه بروید و ببینید آب در چه جاهایی و چگونه به هدر میرود. چگونه میتوانید از هدر رفتن آب جلوگیری کنید؟
پاسخ: جاهای هدر رفتن: آبخوری و دستشویی مدرسه (بهخاطر خوب نبستن شیرها، چکه کردن آب یا آببازی بچهها).
راههای جلوگیری:
۱. بستن محکم شیرهای آب پس از استفاده.
۲. استفاده از لیوان برای آب خوردن.
۳. تذکر به بچههایی که با آب بازی میکنند.
۴. خبر دادن شیرهای خراب یا چکه کننده به آقای ناظم یا سرایدار مدرسه.
جواب سوال بالای صفحه صفحه ۴۷ درس ششم علوم اول دبستان
وقتی به گردش میروی، دوست داری کدام وضعیت را ببینی؟
پاسخ: تصویر سمت راست (آب زلال و طبیعت تمیز):
دوست دارم تصویر سمت راست را ببینم؛ زیرا آب رودخانه پاک، زلال و خروشان است و طبیعت اطراف آن سرسبز و بدون زباله است. این محیط زیبا، خوشایند و سالم است و به موجودات زنده و گیاهان آسیب نمیرساند.
تصویر سمت چپ (آب آلوده و پر از زباله):
دیدن زبالهها، پلاستیکها و آب گلآلود و کثیف باعث ناراحتی میشود؛ زیرا بوی بد ایجاد میکند، منظرهٔ زیبای طبیعت را زشت میسازد و باعث بیماری یا مرگ ماهیها و جانوران آبزی میشود.
پاسخ گفت و گو کنید صفحه ۴۷ درس ششم علوم اول دبستان
چه کسی آبها را آلوده میکند؟
پاسخ کوتاه: انسانها (ما آدمها).
پاسخ کامل: انسانها با رفتارهای نادرست، ریختن زباله در رودخانهها، دریاها و چشمهها، و همچنین با وارد کردن فاضلاب خانهها و کارخانهها به طبیعت، آبها را آلوده میکنند.
چه چیزهایی آب را آلوده میکنند؟
پاسخ: زبالهها، پلاستیکها، پساب کارخانهها و فاضلاب.
پاسخ کامل: پلاستیک، بطریها، قوطیها و آشغالهای باقیمانده از گردشگران
فاضلاب شهری و خانگی (آب آلوده به شویندهها و چربیها)
پساب و مواد شیمیایی سمی کارخانهها
سموم و کودهای شیمیایی کشاورزی
نشت نفت و روغن از کشتیها و قایقها
چرا باید از آلودگی آبها جلوگیری کرد؟
پاسخ: چون مقدار آب شیرین و آشامیدنی کم است و با آلوده شدن آن، انسانها بیمار میشوند و گیاهان و ماهیها میمیرند.
پاسخ کامل: حفظ سلامتی موجودات زنده: انسانها و جانوران برای زنده ماندن به آب سالم نیاز دارند؛ آب آلوده باعث بیماری و مرگ ماهیها، پرندگان و حیوانات میشود.
خشک شدن گیاهان: اگر به گیاهان و مزارع آب آلوده داده شود، خشک شده یا محصولاتشان سمی و خطرناک میشود.
کمیاب بودن آب شیرین: بیشتر آبهای زمین شور هستند و مقدار آب سالم و آشامیدنی بسیار کم و باارزش است.
ما بچّهها چه کارهایی میتوانیم انجام دهیم تا آبها آلوده نشوند؟
پاسخ: وقتی همراه خانواده کنار دریا یا رودخانه میرویم، زبالهها را داخل آب نریزیم، اگر چاه آبی دیدیم آشغال داخل چاه نیندازیم، از شستن لباس و ظرف داخل آب رودخانه جلوگیری کنیم.
پاسخ کامل: هنگام گردش در طبیعت، رودخانه یا کنار دریا، هیچوقت زباله و پلاستیک را در آب نریزیم و آنها را درون سطل یا کیسه زباله بیندازیم.
دستها یا ظرفهای کثیف و چرب را مستقیماً داخل آب رودخانه یا چشمه نشوییم.
به دوستان و دیگران با مهربانی یادآوری کنیم که طبیعت و آبها را تمیز نگه دارند.
در خانه و مدرسه مواد روغنی، پلاستیک یا آشغال را درون چاه یا سینک نریزیم.
جواب علم و زندگی صفحه ۴۸ درس ۶ اول دبستان
چه شغلهایی میشناسید که با آب ارتباط دارند؟
پاسخ: آشپزها، صیادان، آتش نشانها، نانواها، شیرینی پزها و…
پاسخ کامل: شغلهای مرتبط با دریا، رودخانه و استخر:
ماهیگیر: برای گرفتن ماهی با تور و قلاب به دریا یا رودخانه میرود.
ناجی غریق (غریقنجات): در استخرها یا ساحل دریا مراقب جان شناگران است تا غرق نشوند.
قایقران و ناخدا/کشتیبان: مسافران یا بارها را با قایق و کشتی روی آب جابهجا میکنند.
غواص: برای انجام تعمیرات زیر آب، تحقیقات علمی یا عکاسی به اعماق آب میرود.
پرورشدهنده ماهی و میگو: در استخرهای مخصوص، ماهیها را پرورش میدهد.
شغلهای شهری و خدماتی مرتبط با آب:
کشاورز و باغبان: برای رشد گیاهان و درختان به آب نیاز دارند و مزارع را آبیاری میکنند.
آتشنشان: برای خاموش کردن آتش از آب پرفشار استفاده میکند.
لولهکش آب: لولههای آب خانهها را نصب یا تعمیر میکند تا آب پاک به خانهها برسد.
کارگر کارواش (شستوشوی خودرو): برای شستن ماشینها از آب استفاده میکند.
کارکنان تصفیهخانه آب: آب را تمیز و قابل نوشیدن میکنند تا به شیرهای آب خانهها برسد.
یکی از دانشآموزان که شغل پدرش با آب ارتباط دارد، گزارشی از شغل او تهیه کند و برای دانشآموزان دیگر بگوید.
پاسخ: دانشآموز میتواند متناسب با یکی از شغلها گزارشی ساده و روان مانند نمونههای زیر در کلاس تعریف کند:
نمونه اول: گزارش دربارهٔ شغل «آتشنشان»
«سلام به معلم عزیزم و دوستانم.
شغل پدر من آتشنشانی است. پدرم وقتی به مأموریت میرود، با ماشینهای بزرگ آتشنشانی که مخزن آب دارند حرکت میکند. او با شیلنگهای بزرگ، آب را با فشار زیاد روی آتش میپاشد تا آتش خاموش شود و جان مردم را نجات دهد. پدرم میگوید اگر آب نباشد، خاموش کردن آتشهای بزرگ خیلی سخت میشود؛ به همین خاطر شغل او ارتباط خیلی زیادی با آب دارد.»
نمونه دوم: گزارش دربارهٔ شغل «ماهیگیر»
«سلام دوستان من.
پدر من یک ماهیگیر است. او هر روز صبح زود با قایق به دریا میرود و تورهای ماهیگیری را داخل آب میاندازد. بعد از چند ساعت تورها را جمع میکند و ماهیهایی را که صید کرده به بازار میبرد تا مردم بخرند و بخورند. پدرم همیشه میگوید دریا و آب تمیز نعمت بزرگی است و اگر آب آلوده شود، ماهیها میمیرند و او هم نمیتواند کار کند.»
نمونه سوم: گزارش دربارهٔ شغل «کشاورز»
«سلام به همکلاسیهای خوبم.
پدر من کشاورز است و گندم و سبزیجات میکارد. او هر روز زمینها را با آب چاه یا جوی آب، آبیاری میکند. پدرم میگوید گیاهان مثل ما بچهها تشنه میشوند و بدون آب خشک خواهند شد. او برای اینکه آب هدر نرود، از روش قطرهای استفاده میکند تا آب کمتری مصرف شود.»
پاسخ در اختیار شما صفحه ۴۹ درس ۶ اول دبستان
آب شهر یا روستای شما چگونه بهدست میآید؟
پاسخ عمومی: آب مورد نیاز ما از بارش برف و باران تأمین میشود که در پشت سدها جمع شده یا به داخل زمین میرود و منابع آب زیرزمینی (چاه و چشمه) را تشکیل میدهد. این آب پس از تصفیه و پاکسازی، از طریق لولهکشی به شیرهای آب خانههای ما میرسد.
پاسخ بر اساس محل زندگی:
اگر در شهر بزرگ زندگی میکنید: «آب شهر ما از پشت سدها و رودخانههای بزرگ تأمین میشود. این آب ابتدا به تصفیهخانه میرود تا گلولای و میکروبهای آن گرفته و کاملاً تمیز و بهداشتی شود، سپس با لولهکشی به خانهها میآید.»
اگر در شهر کوچک یا روستایی با چاه زندگی میکنید: «آب محل ما از چاههای عمیق کشیده میشود. آب باران و برف به زیر زمین میرود و با پمپهای قوی از چاه بالا کشیده شده، پس از کلرزنی و بهداشتی شدن، وارد منبع آب و لولهکشی خانهها میشود.»
اگر در روستا یا منطقهٔ کوهستانی زندگی میکنید: «آب روستای ما از چشمهها و قناتها تأمین میشود. آب زلال کوهستان در لولهها یا حوضچهها جمعآوری میشود و به خانهها میرسد.»
توجه: شما دانش آموز پایه اول ابتدایی می توانید برای دسترسی سریع و آسان تر به معنی مطالب آموزشی و جواب سوالات درس های کتاب علوم تجربی اول دبستان ، در انتهای عنوان خود عبارت «ماگرتا» را نیز در گوگل جستجو کنید.
پاسخ درس بعدی:
پاسخ درس قبلی: جواب سوالات درس پنجم علوم اول ابتدایی
📝 در انتها امیدواریم که مقاله جواب سوالات درس ۶ ششم کتاب علوم تجربی اول ابتدایی ، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و توانسته باشید تا از آن استفاده و بهره برده باشید.
