جواب درس ۱ جریان شناسی اندیشه های معاصر ایران دوازدهم معارف 🌊 جریان‌شناسی
پاسخ سوالات صفحه 9 و 10 و 11 و 13 درس 1 کتاب جریان شناسی اندیشه های معاصر ایران پایه دوازدهم رشته علوم و معارف اسلامی
پاسخ درس اول جریان‌شناسی اندیشه‌های معاصر ایران پایه دوازدهم رشته علوم و معارف اسلامی ؛ در این نوشته پاسخ سوالات صفحه ۹ تا ۱۳ از درس ۱ «جریان‌شناسی» کتاب جریان‌شناسی اندیشه‌های معاصر ایران دوازدهم را در اختیار شما دانش آموزان عزیز قرار داده‌ایم. در ادامه با آموزش و پرورش ماگرتا همراه باشید.
پاسخ درس بعدی: جواب درس دوم جریان شناسی دوازدهم معارف
جواب تامل بیشتر صفحه ۹ جریان شناسی دوازدهم معارف
آیا عوامل دیگری نیز وجود دارند که در انتخاب اهداف مؤثر باشند؟ آن عوامل را ذکر کنید و مثال‌هایی برای آنها ارائه نمایید.
✅ جواب:
فرهنگ و محیط اجتماعی (جامعه‌پذیری):
توضیح: ارزش‌ها، هنجارها و الگوهای رفتاریِ حاکم بر جامعه مستقیماً بر اولویت‌بندی اهداف اثر می‌گذارند.
مثال: در یک جامعه با فرهنگ مصرف‌گرایی، رسیدن به تجملات هدف اصلی تلقی می‌شود؛ اما در جامعه‌ای با فرهنگ ایثار و نوع‌دوستی، کمک به همنوعان و مسئولیت‌پذیری اجتماعی اولویت پیدا می‌کند.
خانواده و تربیت اولیه:
توضیح: خانواده نخستین کانون آموزشِ خوب و بد و هدایت‌کنندهٔ تمایلات فردی است.
مثال: فرزندی که در خانواده‌ای اهل علم، اندیشه یا هنر بزرگ می‌شود، عموماً اهداف تحصیلی، پژوهشی و کمالات معنوی را بر اهداف صِرفاً اقتصادی مقدّم می‌شمارد.
نیازها و شرایط مادی و اقتصادی:
توضیح: نیازهای زیستی، امنیت و وضعیت معیشتی می‌توانند افق دید و اهداف انسان را تعیین یا محدود کنند.
مثال: فردی که در شرایط فقر شدید یا بحران اقتصادی زندگی می‌کند، در ابتدا هدف خود را تأمین حداقل‌های معیشتی و رفاهی قرار می‌دهد، در حالی که در وضعیت رفاه، ممکن است اهدافی مانند اثرگذاری اجتماعی یا خودشکوفایی شکل بگیرد.
رسانه‌ها و شبکه‌های ارتباطی:
توضیح: رسانه‌ها با جهت‌دهی به سلیقه‌ها و بازنمایی سبک‌های زندگی، رؤیاها و خواسته‌های نسل‌ها را شکل می‌دهند.
مثال: ترغیب شدن نوجوانان به شهرت سریع یا دنبال کردن رشته‌ها و مشاغل خاص تحت تأثیر فضای مجازی.
جواب ذکر نمونه صفحه ۱۰ جریان شناسی دوازدهم معارف
نگاهی به جوامع شهری، منطقه‌ای و کشوری خود بیندازید و نمونه‌هایی از جریان‌های فکری، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی پیرامون خود را به‌دست آورده و بیان کنید.
✅ جواب:
جریان فکری:
سطح شهری: کانون‌های اندیشه‌ورز، حلقه‌های معرفتی مساجد و جلسات نقد اندیشه که به ترویج باورهای دینی و پاسخ به پرسش‌های فکری جوانان می‌پردازند.
سطح کشوری: جریان اندیشه اسلامی و حوزوی که مبانی فکری انقلاب اسلامی و تبیین احکام و جهان‌بینی دینی را در سطح کلان جامعه هدایت می‌کند.
جریان فرهنگی:
سطح شهری: انجمن‌های ادبی، کانون‌های هنری محلی و گروه‌های ترویج کتاب‌خوانی که به غنای سبک زندگی و ارتقای ذوق عمومی کمک می‌کنند.
سطح کشوری: پویش‌های سراسری سبک زندگی و تشکل‌های فرهنگی ملی مانند کاروان‌های راهیان نور یا جشنواره‌های ملی کتاب و سینما که در هویت‌بخشی نسل‌ها مؤثرند.
جریان سیاسی:
سطح شهری: تشکل‌های دانشجویی، فعالان مدنی و شوراهای محله که بر عملکرد مدیریت شهری نظارت دارند و مطالبه‌گری می‌کنند.
سطح کشوری: احزاب و جناح‌های سیاسی با جهت‌گیری‌های گوناگون که برای اداره امور کشور، قانون‌گذاری و انتخابات برنامه‌ریزی و فعالیت می‌کنند.
جریان اقتصادی:
سطح شهری: اتحادیه‌ها، اصناف و تعاونی‌های محلی بازار که به تنظیم قیمت‌ها و حمایت از کسب‌وکارهای شهری می‌پردازند.
سطح کشوری: اتاق‌های بازرگانی و تشکل‌های سراسری تولیدکنندگان و کارآفرینان که بر سیاست‌گذاری‌های مالی، صادرات و تولید ملی اثر می‌گذارند.
جواب گزینش صفحه ۱۱ جریان شناسی دوازدهم معارف
از میان فواید ذکر شده، کدام‌یک از آنها اهمیت بیشتری دارد؟
✅ جواب: مهم‌ترین فایده «امکان داوری میان جریان‌ها و گزینش منطقی و عضویت آگاهانه در آنها» است؛ زیرا شناخت و طبقه‌بندی جریان‌ها زمانی به ثمر می‌نشیند که انسان بتواند در صحنه عمل، جریان حق را از باطل تشخیص دهد و با آگاهی کامل راه و همراهان خود را انتخاب کند تا دچار سردرگمی و همراهی ناآگاهانه نشود.
آیا می‌توان فواید دیگری هم برای جریان‌شناسی ذکر کرد؟
✅ جواب:
افزایش بصیرت و مصونیت فکری در برابر تبلیغات و عملیات روانی رسانه‌های بیگانه
شناخت دقیق‌تر ریشه‌های تاریخی رویدادها، بحران‌ها و تحولات معاصر کشور
دشمن‌شناسی و پی بردن به نقشه‌ها و ابزارهای نفوذ جریان‌های استعماری
کمک به تصمیم‌گیران و نخبگان جامعه برای برنامه‌ریزی و هدایت درست فرهنگی و اجتماعی
جواب مقایسه صفحه ۱۳ جریان شناسی دوازدهم معارف
این سه جریان عمده را با یکدیگر مقایسه کنید و تفاوت‌های آنها را بیان نمایید.
| جریان | منبع فکر و معرفت | آرمان و اهداف مشترک | منبع قدرت |
|---|---|---|---|
| نیروی مذهبی | آموزه‌های دینی (قرآن، سنت، فقه و ولایت فقیه) | برقراری حاکمیت الهی، تحقق عدالت، استقلال و رهایی از سلطه بیگانگان | مرجعیت دینی، حضور مردمی و نهادهای مذهبی (مساجد و هیئت‌ها) |
| نیروی استبدادی | تمرکز قدرت فردی و سنت‌های پادشاهی | حفظ حکومت مطلقه، تأمین منافع حاکمان و سرکوب مخالفان | توان نظامی، زور و خشونت، دستگاه‌های امنیتی و برخی رسوم سنتی |
| نیروی منورالفکری | مکاتب غربی (اومانیسم، سکولاریسم و لیبرالیسم) | غربی‌سازی جامعه، حاشیه‌نشینی دین و تجددگرایی تقلیدی | مطبوعات، محافل نخبگانی و ارتباط با قدرت‌های غربی |
⚠️ دانش آموز عزیز به این نکته نیز توجه داشته باشید که مطالب درسی قرار گرفته شده در این صفحه فقط جنبه کمک آموزشی دارد لذا قبل از استفاده کردن از آن ها حتما خودتان نیز به سوالات پاسخ دهید تا مفهوم درس را به خوبی متوجه شوید.
🔔 در این نوشته سوالات درس یک جریان‌شناسی اندیشه‌های معاصر ایران پایه دوازدهم رشته علوم و معارف اسلامی را مرور کردیم، اگر سوالی دارید از قسمت نظرات بپرسید. همچنین جهت مشاهده گام به گام سایر بخش‌ها شماره صفحه آن را به همراه عبارت «ماگرتا» در گوگل جست و جو کنید.
