جواب فعالیت های درس ۱۰ مطالعات هشتم ⚡️ از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا)

پاسخ فعالیت های درس ۱۰ مطالعات هشتم: در این نوشتار به جواب فعالیت های درس دهم 10 مطالعات اجتماعی پایه هشتم در صفحات ۵۷ ، ۵۹ ، ۶۱ و ۶۲ مربوط به درس دهم از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا) در بخش آموزش و پرورش ماگرتا پرداخته ایم.

پاسخ درس بعدی: جواب فعالیت های درس ۱۱ مطالعات هشتم

پاسخ فعالیت درس ۱۰ مطالعات هشتم

در جواب فعالیت درس 10 مطالعات اجتماعی هشتم داریم :

جواب فعالیت صفحه ۵۷ مطالعات اجتماعی هشتم درس دهم

١- پس از مطالعه درس، با یکدیگر همفکری کنید و دلایل بروز فتنه‌ها و جنگ‌ها علیه حکومت امام علی (ع) را بیان کنید.

پاسخ: امام علی (ع) بر پیروی از قرآن و سنت پیامبر و اجرای عدالت اصرار داشت.
مبارزه با ریاست طلبان و ثروت اندوزان
حکومت بر اساس آموزه های اسلام و روش (سنت) حضرت محمد (ص)
ریاست طلبان متقاعد شده بودند که امام آن طور که می خواهند عمل نمی کند
عدالت
خداترس و پارسا
توجه به توسعه و آبادانی
پرهیز از ظلم و ستم
صلح طلبی

جواب فعالیت صفحه ۵۹ درس دهم مطالعات هشتم

۲- کاربرگه شماره (۶) منشور حکومتی امام علی (ع) را انجام دهید.

پاسخ: برای دیدن پاسخ کاربرگ شماره ۶ روی دکمه مربوطه زیر کلیک کنید یا بزنید.

۳- به طور گروهی با مراجعه به کتاب نهج‌البلاغه، چند عبارت از آن انتخاب کنید و با خط خوش روی مقوا بنویسید و در کلاس نصب کنید.

پاسخ: سه کار شرم برنمی‌دارد: خدمت به مهمان، برخاستن از جا در برابر معلم و گرفتن حق خود.
درباره آنچه از آن شناختی نداری، سخن مگوی.
دانشی که تو را اصلاح نکند، گمراهی است.
سینه عاقل، صندوق اسرارش می‌باشد.
انسان در زیر زبان خویش پنهان است.
قناعت پیشه کردن، از عزت نفس است.
احمق‌ترین خلق کسی است که خود را عاقل‌ترین خلق بداند.

۴- با مطالعه درس، سه ویژگی برای حکومت معاویه بنویسید. این ویژگی‌ها چه مغایرتی با دستورات اسلام داشت؟

پاسخ: بدست گرفتن قدرت با فریبکاری – یا عدم وفاداری به پیمان صلح خود با امام حسن (ع):
مغایرت: اسلام دین صداقت است دروغ و حیله در آن جایگاهی ندارد.

با پول و مقام، اشخاص با نفوذ و قدرتمند را جذب خود می‌کرد – یا تقسیم بیت‌المال در میان خویشاوندان خود؛
مغایرت: استفاده شخصی از اموال عمومی حرام است.

یزید را به جانشینی خود، انتخاب و خلافت را موروثی کرد؛
مغایرت: حاکم باید عادل بود و انتخاب حاکم باید با خواست مردم انجام می‌شد؛ کاملأ مخالف سنت پیامبر بود.

جواب فعالیت صفحه ۶۱ درس ۱۰ مطالعات هشتم

۵- انگیزه و اهداف امام حسین (ع) از قیام عاشورا چه بود؟ فهرست کنید.

پاسخ: از گسترش انحراف در اسلام جلوگیری کنند
امت رسول خدا را اصلاح کنند
امر به معروف و نهی از منکر و اجرای سیره رسول خدا و علی بن ابیطالب
افشای چهره واقعی حکومت ظالم بنی امیه
تقویت روحیه ظلم ستیزی مسلمانان به ویژه شیعیان

۶- منظور از زنده نگه داشتن قیام اباء عبدالله (ع) چیست؟ گفت‌وگو کنید.

پاسخ: با عمل به دستورات اسلام و اجرای اهداف قیام امام حسین (ع)
درس گرفتن از امام و قیام امام
الگو قرار دادن در زندگی و ترویج آن به عنوان الگوی مناسب توسط همه آزادی خواهان، حق طلبان، آمران امر به معروف و نهی از منکر و مبارزان ظلم و ستم.

۷- درصورتی که در مدرسه به فیلم «روز واقعه» دسترسی دارید با راهنمایی معلّم، بخش‌هایی از آن را تماشا کنید و سپس به سؤالات معلّم پاسخ دهید.

پاسخ: بر عهده دانش آموزان و معلم است.

جواب به کار ببندیم صفحه ۶۲ مطالعات هشتم درس ۱۰

یکی از فعالیت ها را انتخاب کنید و انجام دهید.
۱- با رجوع به پایگاه الکترونیکی شبکه رشد (www[dot]Roshd[dot]ir) درباره دلایل پیروزی مسلمانان در جنگ بدر و شکست آنان در جنگ اُحُد، پژوهشی انجام دهید و گزارش آن را به صورت روزنامه دیواری در کلاس نمایش دهید.

پاسخ: ایمان سپاهیان پیامبر به خدا و البته رشادت های امام علی (ع) و حمزه (عموی پیامبر) از دلایل پیروزی در جنگ بدر بود. اما در جنگ اُحُد، سستی، نزاع و نافرمانی سپاهیان پیامبر، آنان را شکست داد.

پاسخ کامل: روزنامه دیواری: “درس‌هایی از بدر و اُحُد”

عنوان اصلی: “چرا مسلمانان در بدر پیروز شدند، اما در اُحُد شکست خوردند؟”

بخش ۱: جنگ بدر (پیروزی شکوهمند)

📅 تاریخ: ۱۷ رمضان سال دوم هجری
🛡️ تعداد نیروها:

• مسلمانان: ۳۱۳ نفر با تجهیزات محدود
• کفار قریش: ۹۵۰ نفر با سلاح‌های کامل

✅ دلایل پیروزی مسلمانان:
۱. ایمان قوی: یاران پیامبر(ص) با دل‌های پراز ایمان جنگیدند.
۲. فرماندهی حکیمانه: پیامبر(ص) با تدبیر، نیروها را در بهترین موقعیت قرار دادند.
۳. دعا و توکل: مسلمانان پیش از جنگ به درگاه خدا دعا کردند.
۴. وحدت: همه مانند یک خانواده منسجم عمل کردند.

🎨 تصویر: نقاشی از صحنه نزول فرشتگان برای کمک به مسلمانان (آیه ۹ سوره انفال).

بخش ۲: جنگ اُحُد (شکست تلخ)

📅 تاریخ: سال سوم هجری
💔 تعداد نیروها:

• مسلمانان: ۷۰۰ نفر
• کفار قریش: ۳۰۰۰ نفر

❌ دلایل شکست مسلمانان:
۱. نافرمانی: برخی از تیراندازان از فرمان پیامبر(ص) سرپیچی کردند.
۲. طمع در غنایم: بعضی سربازان برای جمع‌آوری غنایم، جایگاه خود را ترک کردند.
۳. اختلاف: گروهی قبل از جنگ اصرار داشتند بیرون شهر بجنگند.
۴. غرور: برخی پس از بدر، فکر می‌کردند همیشه پیروز می‌شوند.

🎨 تصویر: نقاشی از تیراندازانی که کوه را ترک می‌کنند + جمله پیامبر(ص): “اگر در بدر با فرمان من پیروز شدید، در اُحُد با نافرمانی شکست خوردید.”

بخش ۳: درس‌های تاریخی

📌 پیروزی بدر به ما یاد داد:

• اطاعت از رهبری دانا
• وحدت و همدلی
• توکل به خدا

📌 شکست اُحُد به ما هشدار داد:

• خطر نافرمانی
• عواقب غرور
• اهمیت انضباط

بخش ویژه: فعالیت کلاسی

✂️ کاردستی: ساخت ماکت کوه اُحُد با مقوا و علامت‌گذاری جایگاه تیراندازان.
📝 نقشه‌برداری: مقایسه موقعیت نیروها در دو جنگ روی کاغذ A3.
📊 نمودار: طراحی جدول مقایسه‌ای دلایل پیروزی و شکست.

تزئینات پیشنهادی:

• حاشیه روزنامه با آیات قرآن درباره جنگ‌ها (مانند آیه ۱۲۶ سوره آل عمران)
• عکس‌های ساده‌شده از شمشیر و سپر اسلامی
• نوشتن حدیثی از پیامبر(ص) با خط خوش: “المؤمنُ لا یُلدَغُ مِن جُحرٍ مرّتَین” (مومن دو بار از یک سوراخ گزیده نمی‌شود).

منابع تکمیلی:

• کتاب “قصه‌های قرآن” از آیت‌الله مکارم شیرازی
• کلیپ انیمیشن “درس‌های بدر و اُحُد” از شبکه رشد

٢- به چند گروه تقسیم شوید و با رجوع به پایگاه الکترونیکی شبکه رشد، درباره هریک از شخصیت های زیر ده سطر مطلب تهیه کنید.
گروه ۱: بلال حبشی    گروه ۲: سمیه همسر یاسر     گروه ۳: عمار      گروه ۴: ابوذر        گروه ۵: مالک اشتر

پاسخ: گروه ۱ – بلال حبشی: در مکه به دنیا آمد و بَرده‌ی امیه پسر خلف بود. پس از اینکه اسلام آورد، امیه او را شکنجه و آزار کرد. بلال به توصیه‌ی پیامبر، خریداری و آزاد شد.

گروه ۲ – سمیّه همسر یاسر: اولین بانوی شهید اسلام است. دختر خیاط که در میان کنیزان قریش، کنیزی که مثل او آزادمنش، خردمند ، خوش‌قلب و پاکدامن باشد وجود نداشته است.

گروه ۳ – عمّار: پدرش یاسر، غلام ابوحذیفه مخزومی بود که با زنی به نام سمیه ازدواج کرد. از اولین مسلمانان بودند و شکنجه‌های زیادی را در این راه متحمل شدند. عمار با گروهی به حبشه و سپس به مدینه مهاجرت کرد.

گروه ۴ – ابوذر: نامش جندب بن جناده و از قبیله‌ی بنی‌غفار بود. قبل از رسالت پیامبر و در دوره‌ی جاهلی، بت‌پرستی را ترک و خدا را پرستش می‌کرد. علاقه به حقیقت، صداقت و روشن‌ضمیریِ ابوذر غفاری، وی را به یکی از اصحاب بزرگ پیامبر تبدیل کرده بود.

گروه ۵ – مالک اشتر: از رزمندگان سپاه اسلام و یکی از مبارزان عثمان و از حامیان امام علی بود. ملقب به اَلأشتَر بود. مالک‌اشتر بر اثر ضربه‌ی شمشیر در جنگ یرموک، در سال ۱۵هجری از ناحیه‌ی چشم آسیب دید و به همین دلیل به او اشتر می‌گفتند.

۳- درباره یکی از فرزندان، بستگان و یاران امام حسین (ع) و نقشی که در واقعه عاشورا ایفا کردند تحقیق و مطلبی گردآوری کنید.

پاسخ: نافع بن هلال بِجِليی با تيراندازي دقيق خود ۱۲ تن از سپاه كوفه را كشت تا آن كه بازويش‌شكست‌. دشمن وی را به اسارت گرفت و شمر گردنش را زد. نوشته‌اند كه وی ‌روی تيرهايش‌، نامش را نوشته بود و شعارش اين بود: «أنا الجملي أنا علي دين‌علي‌». او در حالی به صورت اسير نزد عُمَرِ سعد آورده شد كه همچنان خون ‌از محاسنش جاری بود و فرياد می‌كشيد: لو بقيَت‌ْ لي عضدٌ و ساعدٌ ماأسرتموني‌؛ اگر بازو و دستی برايم مانده بود، نمی‌توانستيد مرا به اسارت درآوريد.

پاسخ درس قبلی: جواب فعالیت های درس ۹ مطالعات هشتم

⭐️ در پایان جواب فعالیت های درس ۱۰ مطالعات هشتم از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا) در صفحات ۵۷ ، ۵۹ ، ۶۱ و ۶۲ به انتها رسیدیم، اگر سوال یا مشکلی دارید از قسمت دیدگاه با ما یا سایر دانش آموزان بحث و گفتگو کنید و نظرات خود را بگذارید. تمام سوالات را کامل و صحیح پاسخ دادیم. میتوانید آن ها را هم خلاصه بنویسید. برای بهتر پیدا کردن ما در آخر عبارت جستجو شده خود در گوگل کلمه ماگرتا را بنویسید.😎🌹