جواب فعالیت های درس ۶ مطالعات اجتماعی ششم ❤️ محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف

جواب فعالیت های درس ۶ مطالعات اجتماعی ششم ؛ محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف در ادامه به پاسخ تمامی فعالیت درس ششم 6 مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی در صفحه ۳۴ ، ۳۸ و ۳۹ را برای شما کلاس ششمی ها آماده کرده ایم. در ادامه در بخش آموزش و پرورش ماگرتا کنار ما باشید.

همچنین بخوانید : جواب فعالیت درس ۷ مطالعات ششم

جواب فعالیت های درس ۶ مطالعات ششم

در ادامه به پاسخ گام به گام متن درس ششم 6 مطالعات اجتماعی ششم داریم :

جواب فعالیت ۱ صفحه ۳۴ مطالعات اجتماعی ششم

غلات، حبوبات و محصولات جالیزی سه گروه مهم از گیاهان زراعی هستند. همفکری کنید و از هر گروه چند محصول نام ببرید.

• غلات: محصولاتی مانند؛ گندم، برنج، جو، ذرت
• حبوبات: محصولاتی مانند؛ نخود، لپه، عدس، ماش، انواع لوبیا (قرمز، سفید، چیتی، چشم بلبلی)
• محصولات جالیزی: مانند؛ خیار، گوجه فرنگی، خربزه، هندوانه، بادمجان، کدو.

آیا می توانید بگویید علاوه بر نان، چه خوراکی های دیگری از آرد گندم درست می شود؟
جواب: ماکارونی – بیسکویت شیرینی – کیک – کلوچه

بیشترین میزان تولید گندم در چه سالی بوده است؟
جواب: ۸۶-۱۳۸۵

از این نمودار چه چیزهایی می‌فهمید؟

تولید گندم در ایران در سال‌های اخیر متغیر بوده است، به‌طوری‌که در برخی سال‌ها تعداد زیادی گندم تولید شده است در حالی که در سال‌های دیگر تولید آن کاهش یافته است. همچنین، وقتی که تولید گندم به حداکثر مقدار خود می‌رسد، در سال بعد تناقص قابل توجهی را تجربه کرده است. تولید گندم در ایران هرگز کمتر از ۷ میلیون تن نبوده است و همچنین هرگز بیشتر از ۱۶ میلیون تن نرسیده است.

جواب سوال صفحه ۳۶ مطالعات اجتماعی ششم
با توجه به نقشه‌ی صفحه قبل استان‌های تولیدکننده‌ی برنج را نام ببرید.

جواب: گیلان، مازندران، گلستان، قزوین، اصفهان، خوزستان، فارس، سیستان و بلوچستان

جواب فعالیت ۲ صفحه ۳۸ مطالعات پایه ششم

با همراهی خانواده یکی از دو فعّالیت زیر را انجام دهید.
الف ـ از یک یا چند مغازه‌ٔ برنج فروشی، نام انواع (گونه‌های) برنج ایرانی و قیمت آن ها را بپرسید و به کلاس بیاورید.

۱- برنج هاشمی، ۲- برنج دودی، ۳- برنج طارم، ۴- برنج دَم سیاه
میانگین قیمت برنج ایرانی (شمالی) به طور تقریبی کیلویی ۴۵ هزار تومان بود.

ب – از یک فروشنده‌ٔ میوه و سبزی بپرسید کدام محصولات مغازه‌ٔ او کشت گلخانه‌ای است و آنها را از کجا تهیه می‌کند؟

خیار، گوجه فرنگی، بادمجان، کدو حلوایی، توت فرنگی و قارچ از بازارهای میوه و سبزیجات یا مستقیماً از گلخانه ها تهیه می شود.

پ) از بزرگترها درباره‌ی «جهاد سازندگی» که پس از پیروزی انقلاب اسلامی در روستاها فعالیت می‌کرد، پرس‌وجو کنید و چند مورد از اقدامات جهاد را در کلاس بیان کنید.

اقدامات جهاد سازندگی پس از انقلاب
برخی از این اقدامات عبارتند از:
احداث جاده‌ها و پل‌ها
ساخت خانه‌های روستایی
ایجاد شبکه‌های آبرسانی و برق رسانی روستاها
توسعه‌ی کشاورزی و دامپروری
آموزش روستاییان در زمینه‌های مختلف
مبارزه با بی سوادی و فقر
ساخت مدارس روستایی
کمک به مردم در دوران جنگ تحمیلی

جواب فعالیت ۳ صفحه ۳۸ مطالعات پایه ششم ابتدایی

الف ـ درباره‌ٔ معنی و مفهوم آنچه امام صادق (علیه السّلام) در مورد کشاورزی فرمودند، گفت‌و‌گو کنید.

سخن امام جعفر صادق (ع) اهمیت و ارزش کشاورزی را نشان می‌دهد. کاری پر زحمت که درآمدی حلال دارد. ما مسلمانان در انتخاب شغل و نحوه‌ٔ انجام آن بایستی به حلال یا حرام بودن آن توجه کنیم.

ب) از بزرگترها بپرسید بیمه کردن محصولات کشاورزی چگونه است و چه فایده‌هایی دارد؟

بیمه محصولات کشاورزی، یک نوع بیمه است که ارائه می‌شود تا محصولات کشاورزی را در برابر بلایای طبیعی، آفات نباتی و بیماری‌های گیاهی تحت پوشش قرار دهد. این بیمه می‌تواند خسارت مالی که به کشاورزان در دوره کاشت، داشت و برداشت وارد می‌کند را تأمین کند. بیمه محصولات کشاورزی، به عنوان یک راه‌کار مهم، در کاهش ریسک و تضمین امنیت مالی کشاورزان نقش بسزایی دارد.

پ) با راهنمایی معلم خود تحقیق کنید کشاورزان چگونه می‌توانند خود را بیمه کنند و حقوق بازنشستگی دریافت کنند؟

کشاورزان می‌توانند با مراجعه به صندوق بیمه اجتماعی روستاییان و عشایر، خود را بیمه کنند و حقوق بازنشستگی دریافت کنند.
و باید شرایط زیر را داشته باشند:
حداقل ۱۸ سال سن
حداقل یک سال سابقه کار در بخش کشاورزی
سکونت در مناطق روستایی یا عشایری

همچنین بخوانید : جواب فعالیت های درس ۴ مطالعات ششم

جواب فعالیت ۴ صفحه ۳۸ مطالعات پایه ششم ابتدایی

الف – مساحت باغ آقای رضوانی دو هکتار است؛ یعنی چند مترمربع؟ نمودار محصول باغ آقای رضوانی را روی کاربرگه شماره ۷ ترسیم کنید.

همانطور که در سال گذشته خواندید، هر هکتار ۱۰۰۰۰ متر مربع، هر متر مربع مساحت باغ آقای رضوانی ۲۰۰۰۰ = ۱۰۰۰۰ × ۲ دانش آموزان عزیز برای انجام کاربرگ شماره ۷ (نمودار میله ای) توجه داشته باشید که هر پرتقال نمادی از ۱۰ تن پرتقال است و برای هر پرتقال باید ۱ متر مربع نمودار میله ای را نقاشی کنید. برای نصف پرتقال، نصف مربع را رنگ کنید.

ب – فرض کنید شما می‌خواهید با یک باغدار مصاحبه کنید. فکر کنید و پرسش‌های خودتان را روی یک برگ کاغذ بنویسید و به معلّم بدهید.

دانش آموز عزیز ، در طراحی سوالات خود از یک باغبان ، به موارد زیر توجه کنید: مساحت باغ و نوع و تعداد درختان ، نحوه کاشت درخت ، فاصله آنها ، روش و دفعات آبیاری ، نحوه مراقبت از درختان ، ابزار و وسایل مورد استفاده در انواع باغبانی، نوع و میزان مصرف کود، زمان و نحوه برداشت، نحوه بسته بندی و ارسال محصولات به بازار، نحوه اطلاع رسانی و آموزش روش های نوین باغبانی

چند سال است که باغدار هستید؟
چرا به باغداری علاقه‌مند شدید؟
چه محصولاتی در باغ خود پرورش می‌دهید؟
از چه روش‌های کشاورزی پایدار برای پرورش محصولات خود استفاده می‌کنید؟
چه توصیه‌هایی برای کسانی که می‌خواهند باغدار شوند دارید؟

جواب فعالیت ۵ صفحه ۳۸ مطالعات پایه ششم ابتدایی

روی نقشه ایران در کاربرگه شماره ٨ ، نواحی کشت مرکبات، پسته و خرما را معین کنید.

⭐ برای دیدن عکس در اندازه های بزرگ تر کافیست یک بار بر روی آن کلیک کنید.

۱- نماد پسته را در استانهای کرمان، یزد، خراسان جنوبی، رضوی و سمنان بگذارید.
۲- نماد خرما را در استانهای کرمان، هرمزگان، فارس، بوشهر، سیستان و بلوچستان و خوزستان بگذارید.
۳- نماد مرکبات را در استانهای مازندران، کرمان، فارس، هرمزگان، گیلان و خوزستان بگذارید.
۴- دریاها را آبی کنید.

جواب فعالیت ۶ صفحه ۳۹ مطالعات پایه ششم

اگر قرار باشد کشاورزی کنید، دوست دارید چه محصولی بکارید؟ چرا؟

جواب پیشنهادی: خیار و گوجه و هندوانه و خربزه چون زودتر تولید می کنند و مصرف این محصولات در بین مردم زیاد است.

جواب فعالیت ۷ صفحه ۳۹ مطالعات ششم

کاربرگه ی شماره ٩ را کامل کنید.

۱- مراحل تولید نان را به ترتیب شماره گذاری کنید:

⭐ جهت مشاهده تصویر بالا در اندازه بزرگتر و واضح تر کافیست یک بار بر روی آن کلیک کنید و یا آن را در گالری موبایل خود ذخیره کنید.

مراحل تولید نان عبارتند از:
۱- کاشت گندم
۲- داشت گندم
۳- برداشت گندم
۴- آسیاب کردن گندم
۵- خمیر کردن آرد
۶- تحویل آن به نانوانی
۷- پخت خمیر و تبدیل آن به نان

۲- اکنون تابلوی مربوط به کاشت را با رنگ سبز، داشت را با رنگ زرد و برداشت را با رنگ قهوه ای مشخص کنید.

مرحله ۱ در تصویر «کاشت» می باشد.
مرحله ۲ در تصویر «داشت» می باشد.
مرحله ۳ در تصویر «برداشت» می باشد.

جواب فعالیت ۸ صفحه ۳۹ مطالعات اجتماعی ششم

به طور گروهی یکی از فعالیّت‌های زیر را انتخاب کنید و انجام دهید:
پوستری (اعلانی) درباره‌ٔ مصرف غذا (شکرگزاری، اسراف نکردن، کمک به گرسنگان و …) طرّاحی کنید و به تابلو بزنید.
چند خبر درباره‌ٔ کشاورزی از روزنامه پیدا کنید و در ایستگاه خبر مدرسه بچسبانید.

پاسخ پیشنهادی: می توانید یک برگه A3 بردارید و انواع میوه ها را روی آن رنگ آمیزی کنید و یا آن را برش بزنید و روی این کاغذ بچسبانید و دانش آموزی را در میان میوه ها و نعمت های خدا بکشید که در حال سجده است یا دستان خود را به سمت آسمان بلند کرده است.

همچنین بخوانید : جواب فعالیت های درس ۵ مطالعات ششم

☑️ پاسخ سوالات فعالیت درس ۶ مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی فصل سوم درس محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف صفحه ۳۴ ، ۳۸ و ۳۹ را در این نوشتار دیدید، امیدوارم از آن استفاده کرده باشید. برای پیدا کردن جواب های بیشتر در آخر عبارت جستجو شده خود در گوگل عبارت ماگرتا را قرار دهید. اگر سوالی هم داشتید در قسمت پایین برای مان دیدگاه بگذارید.