سبک زندگی

جواب فعالیت های درس سوم دفاعی نهم صفحه ۴۵ و ۵۴

گام به گام پاسخ و حل پرسش های فعالیت های صفحه 45 و 54 درس سوم روایت فتح آمادگی دفاعی نهم

جواب فعالیت های درس 3 سوم دفاعی نهم ؛ برای آشنایی با پاسخ و جواب فعالیت های صفحه ۴۵ و ۵۴ درس ۳ سوم روایت فتح کتاب آمادگی دفاعی نهم متوسطه اول ، در ادامه با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه ما باشید.

بعدی: جواب فعالیت های درس چهارم دفاعی نهم

جواب فعالیت های درس سوم دفاعی نهم

جواب فعالیت صفحه ۴۵ درس سوم آمادگی دفاعی نهم

کارگاه تصمیم‌گیری در آشوب
فرض کنید شما فرماندهٔ یکی از محورهای دفاعی در خرمشهر هستید و ارتباط بی‌سیم شما با مرکز قطع شده است. انبار مهمات اصلی شهر نیز زیر آتش دشمن سوخته و شما تنها سه جعبه فشنگ و چند قبضه آرپی‌جی دارید. در همین حال ستون تانک‌های دشمن هم از سمت پل نو در حال پیشروی است و نیروهای شما فقط ترکیبی از مردم محلی بدون آموزش نظامی و چند تکاور ارتش هستند.

چگونه نیروهای خود را سازمان‌دهی می‌کنید؟ اولویت شما حفظ جان نیروهاست یا به تأخیر انداختن پیشروی دشمن؟

پاسخ: تکاوران ارتش را برای هدایت جنگ، استفاده از آرپی‌جی و انهدام تانک‌های پیشرو دشمن در نقاط حساس قرار می‌دهم.
مردم محلی را به گروه‌های پشتیبانی، دیده‌بانی، راهنماییِ مسیرها، کوکتل‌مولوتوف‌سازی و انتقال مجروحان تقسیم می‌کنم.
اولویت: تأخیر انداختن در پیشروی دشمن به همراه به حداقل رساندن تلفات (حفظ جان نیروها)؛ زیرا هدف، خریدن زمان برای رسیدن نیروهای کمکی به شهر است.

نقشهٔ خود را برای مدیریت این موقعیت آشوب‌زده در سه گام بنویسید:

گام اول: ایجاد موانع خیابانی و ایجاد جنگ شهری با کمین‌گذاری تکاوران توسط آرپی‌جی در پل نو برای زمین‌گیر کردن تانک‌های جلویی.

گام دوم: اعزام پیک‌های پیاده و چابک برای برقراری ارتباط با سایر محورها و استفاده از نیروهای محلی جهت شناسایی و پشتیبانی.

گام سوم: کشاندن دشمن به داخل کوچه‌های تنگ خرمشهر و ضربه زدن متناوب به آن‌ها برای فرسایشی کردن جنگ.

جواب فعالیت صفحه ۵۵ درس ۳ آمادگی دفاعی نهم

در زمینهٔ روبه‌رو، تعدادی از مستندهای مرتبط با اشغال و آزادسازی خرمشهر معرفی شده است. با راهنمایی دبیر خود، یکی از آن‌ها را انتخاب و مشاهده و سپس نقد و ارزیابی کنید.

پاسخ: موضوع: نمایش حماسه‌ها، شجاعت‌ها و صمیمیت رزمندگان و مردم محلی در روزهای سخت اشغال و آزادسازی خرمشهر (عملیات بیت‌المقدس).
نقاط قوت: استفاده از تصاویر واقعی و زندهٔ جنگ، متن کلامی بسیار تأثیرگذار و بیان باورهای دینی و روحیهٔ ایثار رزمندگان.
پیام اصلی: ایمان، توکل به خدا و اتحاد مردم، عامل اصلی موفقیت در برابر دشمنی بود که از نظر تجهیزات فوق‌العاده برتر بود («خرمشهر را خدا آزاد کرد»).

قبلی: جواب فعالیت های درس دوم دفاعی نهم

توجه کنید: شما دانش آموزان عزیز پایه نهم متوسطه اول می توانید برای دسترسی بهتر و سریع تر به جواب سوالات فعالیت های کتاب آمادگی دفاعی نهم ، در انتهای جواب فعالیت درس مورد نظر خود، عبارت « ماگرتا » را نیز به همراه آن در گوگل جستجو کنید.

در انتها امیدواریم که مقاله جواب فعالیت های درس 3 سوم روایت فتح کتاب آمادگی دفاعی نهم ، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و توانسته باشید تا از آن استفاده و بهره برده باشید.

زنجیران

هم‌بنیانگذار ماگرتا ، عاشق دنیای وب و ۷ سالی ست که فعالیت جدی در حوزه اینترنت دارم. تخصص من تولید محتوایی‌ست که مورد نیاز مخاطبان است. مدیر ارشد تیم شبکه های اجتماعی سایت هستم. به قول ماگرتایی‌ها وقت بروز شدنه !

‫۱۰ دیدگاه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دو × 1 =