جواب تمرین های درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی صفحه ‍۱۱۲ تا ۱۲۰

جواب تمرین های درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی ؛ در این نوشته به پاسخ سوالات تمرینات صفحه ۱۲۰ ، ۱۱۸ ، ۱۱۹ و ۱۲۰ درس ۸ هشتم «اَلْوَجْهُ النّافِعُ، وَ الْوَجْهُ الْمُضِرُّ» از کتاب عربی، زبان قرآن (۳) پایه دوازدهم متوسطه دوم رشته علوم و معارف اسلامی پرداخته ایم. در ادامه با آموزش و پرورش ماگرتا همراه باشید.

ترجمه درس هشتم: ترجمه درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

جواب بخش الف تمرین حَوْلَ النَّصِّ صفحه ۱۱۲ درس ۸ عربی دوازدهم معارف اسلامی

أ.ضَعْ فِی الْفَراغِ کَلِمَةً مُناسِبَةً حَسَبَ نَصِّ الدَّرْسِ.
«الف. با توجه به متن درس، کلمه مناسب را در جای خالی قرار بده.»

۱- بَعْدَ اخْتِراعِ الدّینامیتِ، اِزْدادَتِ ……………. وَ کَثُرَتْ وَسائِلُ الْقَتْلِ وَ التَّخْریبِ بِهذِٰهِ الْمادَّةِ.
پاسخ: الْحُروبُ (جنگ‌ها)
ترجمه: پس از اختراع دینامیت، جنگ‌ها افزایش یافت و ابزارهای کشتار و ویرانی با این ماده زیاد شد.

۲- أَقبَلَ عَلیٰ شِراءِ الدّینامیتِ رُؤَساءُ شَرِکاتِ الْبِناءِ وَ …………….. وَ الْقُوّاتُ الْمُسَلَّحَةُ.
پاسخ: الْمَعادِنِ (معادن)
ترجمه: رؤسای شرکت‌های ساخت‌وساز، معادن و نیروهای مسلح به خرید دینامیت روی آوردند (استقبال کردند).

۳- کانَ …………… نوبِل قَدْ أَقامَ مَصْنَعاً لِصِناعَةِ مادَّةِ «النّیتروغِلیسِرین».
پاسخ: الِدُ (یا أَبُو) (پدرِ)
ترجمه: پدرِ نوبل کارخانه‌ای را برای ساخت ماده «نیتروگلیسیرین» برپا کرده بود.

۴- بَنیٰ نوبِل مُخْتَبَراً وَلکِنَّهُ انْفَجَرَ وَ انْهَدَمَ، وَ تَسَبَّبَ بِمَقْتَلِ …………………… .
پاسخ: أَخيهِ الصَّغيرِ (برادر کوچکش)
ترجمه: نوبل آزمایشگاهی ساخت اما آن آزمایشگاه منفجر شد و فرو ریخت و سبب کشته شدن برادر کوچکش شد.

۵- تُمْنَحُ جائِزَةُ نوبِل فی کُلِّ …………… إلیٰ مَنْ یُفیدُ الْبَشَریَّةَ فی مَجالاتٍ مُحَدَّدَةٍ.
پاسخ: سَنَةٍ (یا عامٍ) (سال)
ترجمه: جایزه نوبل در هر سال به کسی اعطا می‌شود که در زمینه‌های مشخصی به بشریت سود برساند.

۶- قامَ أَلفِرِد بِإنشاءِ عَشَراتِ الْمَصانِعِ وَ الْمَعامِلِ فی ……………… دَوْلَةً.
پاسخ: عِشرينَ (بیست)
ترجمه: آلفرد به ساخت و تأسیس ده‌ها کارخانه و کارگاه در بیست کشور اقدام کرد.

پاسخ بخش ب تمرین حَوْلَ النَّصِّ صفحه ۱۱۲ درس ۸ عربی دوازدهم معارف اسلامی

ب. عَیِّنِ الصَّحیحَ وَ الْخَطَأَ حَسَبَ نَصِّ الدَّرْسِ.
«ب. با توجه به متن درس، موارد صحیح و غلط را مشخص کن.»

۱- لَمْ یَکُنْ لِاخْتِراعِ الدِّینامیتِ تَأثیرٌ فی تَسْهیلِ الْأَعمالِ الصَّعْبَةِ کَحَفْرِ الْأَنفاقِ وَ شَقِّ الْقَنَواتِ. پاسخ: نادرست
ترجمه: اختراع دینامیت در آسان ساختن کارهای دشوار مانند کندن تونل‌ها و حفر کانال‌ها تأثیری نداشت.

۲- خافَ نوبلِ أَنْ یَذْکُرَهُ النّاسُ بِالسّوءِ بَعْدَ مَوتِهِ؛ لِذلِکَ فَقَدْ بَنیٰ مُؤَسَّسَةَ «جائِزَةِ نوبلِ». پاسخ: درست
ترجمه: نوبل ترسید که مردم پس از مرگش از او به بدی یاد کنند؛ به همین دلیل، مؤسسه «جایزه نوبل» را بنا نهاد.

۳- اَلَّذینَ حَصَلوا عَلیٰ جَوائِزِ نوبِل خِلالَ السَّنَواتِ الْماضیَةِ کانوا کُلُّهُم أَهْلاً لِذٰلِکَ. پاسخ: نادرست
ترجمه: کسانی که طی سال‌های گذشته جوایز نوبل را به دست آوردند، همگی شایسته آن بودند.

۴- لِکُلِّ اخْتِراعٍ عِلْمیٍّ وَ ابْتِکارٍ فِی التِّقنیَّةِ وَجْهٌ نافِعٌ، وَ وَجْهٌ مُضِرٌّ. پاسخ: درست
ترجمه: هر اختراع علمی و نوآوری در فناوری، یک چهره سودمند و یک چهره زیان‌بار دارد.

۵- إنَّ الْمُختَرَعاتِ الْحَدیثَةَ ساعَدَتِ الْبَشَرَ لِتَسْهیلِ أُمورِ الْحَیاةِ. پاسخ: درست
ترجمه: همانا اختراعات جدید به بشر برای آسان‌سازی کارهای زندگی کمک کرد.

۶- کانَ غَرَضُ نوبِل مِنِ اخْتِراعِ الدّینامیتِ إشاعَةَ الْحُروبِ. پاسخ: نادرست
ترجمه: هدف نوبل از اختراع دینامیت، گسترش جنگ‌ها بود.

جواب تمرین اول صفحه ۱۱۸ درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

الَتَّمْرینُ الْأوَّلُ: عَیِّنِ التَّمْییزَ وَ بَیِّنْ نَوعَهُ.
«تمرین اول: «تمییز» را مشخص کن و نوع آن را بیان کن.»

۱- قَرَأْتُ اثْنَی عَشَرَ کِتاباً صَغیراً خِلالَ شَهْرٍ.
ترجمه: در طول یک ماه، دوازده کتاب کوچک خواندم.
التمییز: کِتاباً
نوعه: تمییز ذات (مفرد) / تمییزِ عدد

۲- لِأُسْرَتی هِکْتارٌ أَرْضاً فِی الْقَرْیَةِ.
ترجمه: خانواده‌ام یک هکتار زمین در روستا دارند (برای خانواده‌ام یک هکتار زمین در روستا هست).
التمییز: أَرْضاً
نوعه: تمییز ذات (مفرد) / تمییزِ مساحت و مقیاس

۳- أَنَا أَکْثَرُ الطُّلّابِ نَشاطاً.
ترجمه: من پرنشاط‌ترینِ دانش‌آموزان هستم (از نظر نشاط بیشترین‌شان هستم).
التمییز: نَشاطاً
نوعه: تمییز نسبت (جمله) / واقع پس از اسم تفضیل (أَکْثَر)

۴- أَنْفَقْتُ مَنّاً قَمْحاً أَمْسِ.
ترجمه: دیروز یک مَن گندم انفاق کردم (بخشیدم).
التمییز: قَمْحاً
نوعه: تمییز ذات (مفرد) / تمییزِ وزن (مَنّ)

۵- کَمْ رِسالَةً کَتَبْتَ؟
ترجمه: چند نامه نوشتی؟
التمییز: رِسالَةً
نوعه: تمییز ذات (مفرد) / واقع پس از «کَمْ» استفهامیه

پاسخ تمرین دوم صفحه ۱۱۸ درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

الَتَّمْرینُ الثّانی: مَیِّزِ الْحالَ وَ التَّمْییزَ وَ الْمَفاعیلَ وَ أَنواعَها:
«تمرین دوم: «حال»، «تمییز» و «مفعول‌ها» (و انواع آن‌ها) را تشخیص بده.»

۱- بَعْضُ الْعُمّالِ یَذْهَبونَ إلیٰ عَمَلِهِم لَیْلاً، وَ یَرْجِعونَ إلیٰ بُیوتِهِم صَباحاً.
ترجمه: برخی از کارگران شبانه (در شب) به سر کارشان می‌روند، و صبحگاهان (در صبح) به خانه‌هایشان برمی‌گردند.

نقش‌ها و انواع:
لَیْلاً: مفعولٌ‌فیه (قید زمان)
صَباحاً: مفعولٌ‌فیه (قید زمان)

۲- تَخْتَلِفُ السَّنَةُ الشَّمْسیَّةُ عَنِ الْقَمَریَّةِ بِأَحَدَعَشَرَ یَوْماً.
ترجمه: سال شمسی با سال قمری، یازده روز اختلاف دارد (متفاوت است).

نقش‌ها و انواع:
یَوْماً: تمییز (تمییز ذات / تمییز عدد)

۳- أَوْصَیْتُ الصّائِغَ أَنْ یَصوغَ لی خاتَماً فِضَّةً.
ترجمه: به زرگر سفارش کردم که برای من انگشتری از نقره (انگشتر نقره‌ای) بسازد.

نقش‌ها و انواع:
الصّائِغَ: مفعولٌ‌به برای فعل «أَوْصَیْتُ»
خاتَماً: مفعولٌ‌به برای فعل «یَصوغَ»
فِضَّةً: تمییز (تمییز ذات / بیان جنس)

۴- یُکْرِمُ الْمُسْلِمونَ ضُیوفَهُم إکْراماً بالِغاً.
ترجمه: مسلمانان مهمانان خود را بسیار زیاد (به‌طور شایسته و کامل) گرامی می‌دارند.

نقش‌ها و انواع:
ضُیوفَ (در ضُیوفَهُم): مفعولٌ‌به برای فعل «یُکْرِمُ»
إکْراماً: مفعولٌ‌مطلق نوعی (بیانی) — چون پس از آن صفتِ «بالِغاً» آمده است.

۵- لا تَقُمْ إلَی الصَّلاةِ مُتَکاسِلاً.
ترجمه: با کسالت و بی‌حالی به نماز نایست (در حالی که تنبل و بی‌حالی به نماز برنخیز).

نقش‌ها و انواع:
مُتَکاسِلاً: حال (مفرد) — صاحب‌حال: ضمیر مستتر «أنتَ» در فعل نهیِ «لا تَقُمْ»

جواب تمرین سوم صفحه ۱۱۹ درس ۸ عربی دوازدهم معارف اسلامی

التَّمرينُ الثَّالِثُّ: إملأ الفَراغَ بِتَمييزٍ مفردٍ مناسبٍ مُستعيناً بهذه الكلماتِ:
«تمرین سوم: جای خالی را با یک «تمییز مفردِ» مناسب، با استفاده از این کلمات، پر کن.»

«حريراً، تفاحاً، حليباً، ماءً، مالاً»

ترجمه کلمات داخل کادر:

حَریراً: ابریشم
تُفّاحاً: سیب
حَلیباً: شیر (نوشیدنی)
ماءً: آب
مالاً: مال / ثروت / پول

١- اشتريتُ ثلاثةَ كیلوغرامات ……………. .
کلمه مناسب: تُفّاحاً
ترجمه: سه کیلوگرم سیب خریدم.
نوع تمییز: تمییز ذات (مفرد) / برای بیان وزن (کیلوگرم)

٢- شربتُ کأسینِ ………… .
کلمه مناسب: ماءً
ترجمه: دو لیوان آب نوشیدم.
نوع تمییز: تمییز ذات (مفرد) / برای بیان پیمانه و ظرف (کأسینِ: دو لیوان)

٣- أعطَيتُ الفقيرَ مقداراً …………. .
کلمه مناسب: مالاً
ترجمه: مقداری مال (پول) به نیازمند دادم.
نوع تمییز: تمییز ذات (مفرد) / برای رفع ابهام از کلمه مقیاس و مقدار (مِقْداراً)

۴- أشرَبُ لِتراً …………….. طازِجاً.
کلمه مناسب: حَلیباً
ترجمه: یک لیتر شیرِ تازه می‌نوشم.
نوع تمییز: تمییز ذات (مفرد) / برای بیان پیمانه و حجم مایعات (لِتْراً)

۵- اشترينا متراً ……….. .
کلمه مناسب: حَریراً
ترجمه: یک متر ابریشم خریدیم.
نوع تمییز: تمییز ذات (مفرد) / برای بیان طول و متراژ (مِتْراً)

پاسخ تمرین چهارم صفحه ۱۱۹ درس ۸ عربی دوازدهم معارف اسلامی

اَلتَّمْرينُ الرَّابعُ: عَيِّنِ المنصوباتِ وإعرابَها في الجُمَل الآتية!
«تمرین چهارم: کلمات منصوب و اعراب آن‌ها را در جملات زیر مشخص کن!»

١- ﴿قُلْ نارُ جهنّمَ أشدُ حَرّاً) _{التوبه: ٨١}
ترجمه: بگو آتش جهنم، سوزان‌تر و بسیار گرم‌تر است (از نظر گرما شدیدتر است).

منصوبات و اعراب:
حَرّاً: تمییز (تمییز نسبت / بعد از اسم تفضیل «أَشَدُّ») و منصوب با فتحه.

٢- يا أباذرً! إيّاك والغيبة والغيبةُ لاتُغفَرُ حتّى يَغفرُها صاحبُها.
ترجمه: ای ابوذر! از غیبت برحذر باش (از غیبت دوری کن)؛ زیرا غیبت آمرزیده نمی‌شود تا زمانی که صاحبش آن را ببخشد.

منصوبات و اعراب:
أَبَا (در أباذَرٍّ): منادای مضاف و منصوب به الف (از اسماء خمسه).
إِيّاكَ: ضمیر منفصل نصبی در نقش مفعولٌ‌به (تحذیر / برحذر داشتن) محلاً منصوب.
الْغِيبَةَ (نخست): مفعولٌ‌به (محذَّرٌ منه / منصوب با فتحه).
الْغِيبَةَ (دوم – بعد از إنَّ): اسم «إِنَّ» و منصوب با فتحه.
ها (در يَغْفِرَهَا): ضمیر متصل در محل نصب، مفعولٌ‌به فعل «یَغفِرَ».
(نکتهٔ فعلی: فعل مضارع «یَغْفِرَ» نیز به دلیل حرف ناصبهٔ «حتّیٰ» منصوب به فتحه است).

٣- مَن تَرَكَ لُبسَ ثَوبٍ جَمالٍ وهُو يَقدِرُ علَيهِ تَواضُعاً كَساهُ اللهُ حُلَّةَ الكَرامَةِ.
ترجمه: هر کس از روی فروتنی، پوشیدن لباس زیبا و فاخر را ترک کند در حالی که تواناییِ [خرید یا پوشیدن] آن را دارد، خداوند جامهٔ بزرگواری و کرامت بر او می‌پوشاند.

منصوبات و اعراب:
لُبْسَ: مفعولٌ‌به فعل «تَرَکَ» و منصوب با فتحه.
جملهٔ اسمیهٔ «وَهُوَ يَقْدِرُ عَلَيْهِ»: در محل نصب، جملهٔ حالیه (حال).
تَوَاضُعاً: مفعولٌ‌له (مفعول‌لأجله / در پاسخ به «چرا») و منصوب با فتحه.
ـهُ (در کَساهُ): ضمیر متصل، مفعولٌ‌به اول فعل «کَسا» و محلاً منصوب.
حُلَّةَ: مفعولٌ‌به دوم فعل دومفعولی «کَسا» و منصوب با فتحه.

۴- سلْ تَفَقُّهاً ولا تَسألْ تَعَنُّتاً.
ترجمه: برای یادگیری و فهمیدن بپرس، و از روی بهانه‌جویی (مچ‌گیری و آزار) سؤال مپرس.

منصوبات و اعراب:
تَفَقُّهاً: مفعولٌ‌له (مفعول‌لأجله / بیان انگیزه و علت پرسش) و منصوب با فتحه.
تَعَنُّتاً: مفعولٌ‌له (مفعول‌لأجله) و منصوب با فتحه.

۵- ظننتُ أحمدَ مجتهداً في دراستِهِ صباحاً.
ترجمه: صبح‌گاهان گمان کردم که احمد در درسش کوشا است.

منصوبات و اعراب:
أَحْمَدَ: مفعولٌ‌به اول برای فعل قلوب «ظَنَنْتُ» و منصوب با فتحه.
مُجْتَهِداً: مفعولٌ‌به دوم برای فعل قلوب «ظَنَنْتُ» و منصوب با فتحه.
صَبَاحاً: مفعولٌ‌فیه (ظرف زمان) و منصوب با فتحه.

۶- اجتهدْ اجتهاداً عظيماً لتنجحَ في الامتحانِ.
ترجمه: تلاشی بزرگ و فراوان بکن تا در امتحان موفق شوی.

منصوبات و اعراب:
اجْتِهَاداً: مفعولٌ‌مطلق نوعی (بیانی) و منصوب با فتحه.
عَظِيماً: صفت و تابعِ منصوب با فتحه.
(نکتهٔ فعلی: فعل مضارع «تَنْجَحَ» به دلیل «لام تعلیل» ناصبه، منصوب با فتحه است).

٧- خرجتُ من البيتِ مُسرعاً لألتحقَ بالدرسِ يومَ الإثنينِ.
ترجمه: روز دوشنبه با شتاب (شتابان) از خانه بیرون رفتم تا به درس برسم.

منصوبات و اعراب:
مُسْرِعاً: حال (مفرد) و منصوب با فتحه.
يَوْمَ: مفعولٌ‌فیه (ظرف زمان) و منصوب با فتحه.
(نکتهٔ فعلی: فعل مضارع «أَلْتَحِقَ» به دلیل «لام تعلیل» ناصبه، منصوب با فتحه است).

جواب تمرین پنجم صفحه ۱۲۰ درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

التَّمْرينُ الْخامس: لِلتَّذكارِ: ضَعْ خَطاً تَحْتَ الْمُفرَدِ وَ جَمْعِهِ.
«تمرین پنجم: جهت یادآوری: زیر کلمات «مفرد» و «جمع» خط بکش.»

١- الصّاحِب، الأصحاب	١١- الذَّنْب، الأَذناب
٢- اَلصَّحَفيّ، الصُّحُف	١٢- الْمَوْت، الْمَوتى
٣- الْميزان، الْموازین	١٣- النِّفاق، الأَنفاق
۴- الْحِجارَة، الأَحْجار	١۴- آلسَّنَة، الأَسنان
۵- الْحارِس، الْحُرّاس	١۵- الشُهور، الْأَشْهُر
۶- الثَّرىُ، الثَّرَوات	١۶- الصَّوْم، الصِّيام
٧- السُّوق ، الْأَسواق	١٧ – الْحَيّ، الْأَحْياء
٨- اَلْعَميل، اَلْعُمّال	١٨- الرِّجْل، الرِّجال
٩- اَلْكِتابَة، الْكُتّاب	١٩- الْكَبير، الْأكابِر
١٠- الْقَناة، الْقَنَوات	٢٠- الْفَتىُ، الْفِتْيَة

پاسخ:

ردیف	کلمات	بررسی و تشخیص	ردیف	کلمات	بررسی و تشخیص
۱	الصّاحِب، الأصحاب	الصّاحِب ، الْأَصحاب ✅ (مفرد و جمع)	۱۱	الذِّنْب، الأذناب	❌ (ارتباط مفرد و جمع ندارند؛ مفردِ اَذناب «ذَنَب = دُم» است، اما «ذَنْب = گناه» جمعش «ذُنوب» است)
۲	الصَّحَفِيّ، الصُّحُف	❌ (مفرد و جمع نیستند؛ جمع صَحَفي «صَحَفيّون» است و جمع صحیفه «صُحُف» است)	۱۲	المَوْت، المَوْتى	الْمَوْت ، الْمَوْتى ✅ (مفرد [اسم جنس/میت] و جمع مکسر)
۳	المیزان، الموازین	المیزان ، الْمَوازین ✅ (مفرد و جمع مکسر)	۱۳	النِّفاق، الأنفاق	❌ (ارتباط مفرد و جمع ندارند؛ نِفاق = دورویی / اَنفاق جمعِ «نَفَق = تونل» است)
۴	الحِجارَة، الأحجار	❌ (الحِجارة و الأحجار هر دو جمعِ «حَجَر = سنگ» هستند)	۱۴	السَّنَة، الأسنان	❌ (مفرد و جمع نیستند؛ جمع سَنَة «سَنَوات/سِنین» است و اَسنان جمعِ «سِنّ = دندان» است)
۵	الحارِس، الحرّاس	الحارِس ، الْحُرّاس ✅ (مفرد و جمع مکسر)	۱۵	الشُّهور، الأشهر	❌ (هر دو صیغهٔ جمع برای «شَهْر = ماه» هستند: جمع کثرت و قِلّت)
۶	الثَّرى، الثَّروات	❌ (مفرد و جمع نیستند؛ ثَرىٰ = خاکِ نمدار / ثَرَوات جمعِ «ثَرْوة = ثروت» است)	۱۶	الصَّوْم، الصِّيام	❌ (هر دو مصدر مفرد و به یک معنا هستند: روزه گرفتن)
۷	السُّوق، الأسواق	السُّوق ، الْأَسواق ✅ (مفرد و جمع مکسر)	۱۷	الحَیّ، الأحياء	الحَیّ ، الْأَحیاء ✅ (مفرد و جمع مکسر؛ زنده / زندگان)
۸	العَميل، العُمّال	❌ (مفرد و جمع نیستند؛ عُمّال جمعِ «عامِل = کارگر» است و جمع عمیل «عُمَلاء» است)	۱۸	الرَّجُل، الرِّجال	الرَّجُل ، الرِّجال ✅ (مفرد و جمع مکسر؛ مرد / مردان)
۹	الكِتابَة، الكُتّاب	❌ (کتابة = نوشتن / کُتّاب جمعِ «کاتِب = نویسنده» است)	۱۹	الكَبیر، الأكابر	الْکَبیر ، الْأَکابِر ✅ (مفرد و جمع مکسر؛ بزرگ / بزرگان)
۱۰	القَناة، القَنوات	الْقَناة ، الْقَنَوات ✅ (مفرد و جمع مؤنث سالم؛ کانال، شبکه / کانال‌ها)	۲۰	الفَتى، الفِتْیَة	الْفَتىٰ ، الْفِتْیَة ✅ (مفرد و جمع مکسر؛ جوان / جوانمردان)

معنی کلمات:

ردیف	کلمه (مفرد/جمع)	معنی فارسی
۱	الصّاحِب / الأصحاب	دوست / دوستان (یاران)
۲	الصَّحَفِيّ / الصُّحُف	روزنامه‌نگار / روزنامه‌ها
۳	الميزان / الموازين	ترازو / ترازوها
۴	الحِجارَة / الأحجار	سنگ / سنگ‌ها
۵	الحارِس / الحرّاس	نگهبان / نگهبانان
۶	الثَّرى / الثَّروات	خاک / ثروت‌ها (دارایی‌ها)
۷	السُّوق / الأسواق	بازار / بازارها
۸	العَميل / العُمّال	کارگزار (مزدور) / کارگران
۹	الكِتابَة / الكُتّاب	نوشتار (نوشتن) / نویسندگان
۱۰	القَناة / القَنوات	کانال (نهر) / کانال‌ها
۱۱	الذِّنْب / الأذناب	دُم / دُم‌ها
۱۲	المَوْت / المَوْتى	مرگ / مردگان
۱۳	النِّفاق / الأنفاق	دورویی / تونل‌ها
۱۴	السَّنَة / الأسنان	سال / دندان‌ها
۱۵	الشُّهور / الأشهر	ماه‌ها / ماه‌ها (هر دو جمع هستند)
۱۶	الصَّوْم / الصِّيام	روزه / روزه (هر دو هم‌معنی)
۱۷	الحَیّ / الأحياء	زنده / زندگان
۱۸	الرَّجُل / الرِّجال	مرد / مردان
۱۹	الكَبیر / الأكابر	بزرگ / بزرگان
۲۰	الفَتى / الفِتْیَة	جوان / جوانان

پاسخ تمرین ششم صفحه ۱۲۰ درس هشتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

التَّمْرينُ السَّادس: لِلتَّذكارِ: ضَعْ عَلامَةً مُناسِبَةً بَينَ الْكَلِمَتَینِ.
«تمرین ششم: جهت یادآوری: میان دو کلمه، علامت مناسب را قرار بده.»

١- الْعُزَّل ≠ المُسلَّحون بی‌سلاح‌ها (بی‌دفاع‌ها) ≠ مسلحان	١١- الصَّبيّ = الْوَلَد پسربچه، کودک = پسر، فرزند
٢- الْغالي ≠ الرَّخیص گران ≠ ارزان	١٢- یَخْتارُ = یَنْتَخِبُ انتخاب می‌کند = برمی‌گزیند، انتخاب می‌کند
٣- آلثِیاب = الْملابس جامه‌ها، لباس‌ها لباس‌ها	١٣- أَحَسَّ = شَعَرَ احساس کرد = حس کرد، درک کرد
۴- الْقِتال = الْمَعْرَگة جنگ، پیکار نبرد = میدان جنگ	۱۴- اُقُعُدْ = اِجْلِسْ بنشین = بنشین
۵- الضِّياء ≠ الظُّلْمَة روشنایی ≠ تاریکی	۱۵- آتی = أَعطى بخشید، داد = عطا کرد، داد
۶- الْقِلَّة ≠ الْکثْرة کمی، اندک بودن ≠ بسیاری، فراوانی	١۶- صارَ = أَصْبَحَ شد، گردید = شد، گردید
٧- اَلْبُكاء ≠ الضَّحِك گریه ≠ خنده	١٧- يَضُرُّ ≠ یَنْفَعُ زیان می‌رساند ≠ سود می‌رساند
٨- الْحَرْب ≠ السلم جنگ ≠ صلح و آشتی	۱۸- راحَ = ذَھَبَ رفت = رفت
٩- الْخَصم = العدوّ دشمن، هماورد = دشمن	١٩- جاعَ ≠ شَبِعَ گرسنه شد ≠ سیر شد
١٠- الْيَمين ≠ الیَسار راست ≠ چپ	٢٠- جاءَ = أَتىْ آمد = آمد

نکته: شما دانش آموزان عزیز پایه دوازدهم متوسطه دوم، برای دسترسی سریع و بهتر به ترجمه و جواب تمرینات درس های کتاب عربی دوازدهم معارف اسلامی، می توانید با اضافه کردن کلمه «ماگرتا» در سرچ های درسی خود، به مطلب مورد نظرتان دست پیدا کنید.

جواب درس بعدی: جواب تمرین های درس نهم عربی دوازدهم معارف اسلامی

جواب درس قبلی: جواب تمرین های درس هفتم عربی دوازدهم معارف اسلامی

✅ در انتها امیدواریم که این گام به گام تمرینات درس 8 هشتم کتاب عربی دوازدهم متوسطه دوم رشته علوم و معارف اسلامی، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و از آن استفاده و بهره برده باشید.