جواب درس ۲ نگارش ششم ، پنجره های شناخت

پاسخ سوال های نگارش درس دوم ۲ نگارش ششم دبستان و جواب سوالات صفحه ۱۵ و ۱۶ و ۱۷ و ۱۸ و ۱۹ و ۲۰ و ۲۱ و ۲۲ درس پنجره های شناخت را در ادامه در بخش آموزش و پرورش ماگرتا برای شما دانش آموز عزیز فراهم کرده ایم.

مطلب پیشنهادی:
جواب درس ۳ نگارش ششم
و
جواب درس ۱ نگارش ششم

جواب املا و واژه آموزی صفحه ۱۵ و ۱۶ نگارش ششم

۱- از بین واژه‌های زیر، آنهایی را که با هم ارتباط دارند، در یک گروه قرار دهید.
تعلیم، فکر، تفکر، متفکران، معلومات، معلمان، افکار، تعلیمات

الف) تعلیم، معلومات، معلمان، تعلیمات ↔ ع م ل
ب) فکر، تفکر، متفکران، افکار … … ف ک ر

۲- مانند نمونه، واژه ها را کنار هم قرار دهید و هر تعداد که می توانید، واژه‌ی جدید بسازید و در جدول بنویسید.

اخلاق نیکو، اخلاق پسندیده، زیبایی های آفرینش، رفتار پسندیده، رفتار نیکو، شناخت آفرینش، آداب پسندیده، رفتار نیک

۳- الف) در جمله های زیر نهاد و فعل را مشخص کنید.

ب) جدول را کامل کنید.

جواب نگارش صفحه ۱۷ کلاس ششم درس ۲

۱- متن زیر را با یکی از کلمات «از ، به ، در ، با» کامل کنید.

چلچله‌ی خوش آواز …در… آسمان به پرواز درآمد …به… ابر سلام کرد …از… کنار خورشید گذشت و …به… او لبخند زد …با… باد هم نوا شد …به… زمزمه‌ی آب گوش فرا داد و چهره‌ی زیبایی خود را …در… آن مشاهده کرد. چلچله می دانست که چگونه …از… این همه زیبایی لذت ببرد.

۲- در مورد یکی از آفریده های خدا که توجه شما را جلب کرده است، تحقیق کنید و گزارشی در دو بند ارائه دهید.

موضوع: خلقت آب
به نظر من یکی از عجیب ترین چیزهایی که خداوند آفریده است «آب» می باشد، ماده ای که مزه و بوی خاصی ندارد ولی برای انسان ضروری و گوارا می باشد. ما هرگز از خوردن آب، دل زده نمی شویم. خوش مزه ترین غذاها از کباب گرفته تا خوش مزه ترین میوه ها، اگر چند روز پشت سرهم خورده شوند تکراری می شوند و انسان را دل زده می کنند اما انسان بدون اینکه مشکلی برایش پیش بیاید سالهاست که روزانه آب می نوشد و از خوردن آن لذت می برد.

پاسخ کارگاه نویسندگی صفحه ۱۸ درس دوم نگارش ششم

۱- به جای واژگان مشخص شده، واژه های دیگری قرار دهید و جمله ها را بازنویسی کنید.

هیچ چیز نمی تواند اثر محبت را از بین ببرد. مهربانی
بپرسیم و از هیچ نهراسیم. نترسیم
هر کسی شخصیت خود را در رفتار و عمل خویش نمایان می کند. مشخص

۲- اکنون درباره‌ی موضوعی که بیشتر به آن می اندیشید، یک بند بنویسید و از واژه های هم معنی استفاده کنید.

موضوع: خوب درس دادن به دانش آموزان
زمانی که به عنوان یک معلم تصمیم می گیری کیفیت آموزش را افزایش دهی، باید نکات فراوان و زیادی را رعایت کنی. تعلم و آموزش دانش آموزان کار سهل و ساده ای نیست و مشکلات و سختی های زیادی دارد. اول این که خود دانش آموز باید بخواهد که درس بخواند، چرا که فرد خوابیده را می توان بیدار و هوشیار کرد ولی شخصی که خودش را به خواب زده نمی توان بیدار کرد. پس آموزش دانش آموزان و محصلی که نمی خواهد درس بخواند کاری سخت و مشکل است.

۳- ضرب المثل «از تو حرکت، از خدا برکت» را در یک بند توضیح دهید.

در این ضرب المثل، انسان ها به کار کردن و تلاش کردن تشویق شده اند و به طور غیر مستقیم به انسان می گوید: اگر نهایت تلاشت را بکنی و زحمت بکشی، لطف خدا شامل حالت می شود و کمکت می کند. اما اگر تنبلی کردی و بیکار نشستی و انتظار داشتی خداوند همه چیز به تو بدهد بیهوده وقتت را تلف کرده ای. خداوند به انسان تنبل و بی اراده کمک زیادی نخواهد کرد.

جواب درک متن صفحه ۱۹ و ۲۰ نگارش ششم درس ۲

الف) این جمله ها را با دقت بخوانید و به ترتیب درست، شماره گذاری کنید.

۱- روزی روزگاری مردی خسته و مانده، تشنه و گرسنه به شهری رسید.
۲- از آنجا که خیلی گرسنه بود، جلوی دکان نانوایی ایستاد.
۳- او با دیدن نان های تازه آب دهانش سرازیر شد.
۴- نانوا که مرد گرسنه را دید، پرسید:
۵- چه می‌خواهی مرد؟ اینها که میبینی نان است، نه چیز دیگر!
۶- مرد نگاهی به نانوا انداخت و گفت: نان نیست، جان است برادر!
۷- طوری حرف میزنی که گویی سالهاست نان ندیده‌ای.
۸- روزهاست که نان ندیده ام؛ ولی نان‌های تو از آن نانهاست که خوردن دارد.
۹- نانوا لبخندی زد و گفت‌: سکه ای بده و نان بخر و بخور. نوش جانت!
۱۰- مرد گرسنه با دست نانی را نوازش کرد و گفت: ای مرد، چقدر می‌گیری که مرا از این نان‌ها سیر کنی؟
۱۱- نانوا به او خیره شد و با خودش گفت: این مرد هر چه پرخور و گرسنه باشد، بیشتر از چند نان نمی‌تواند بخورد.
۱۲- این شد که گفت : سکه‌ای بده و هر چه که می‌خواهی از این نانها بخور.
۱۳- مرد با خوشحالی سکه‌ای به نانوا داد و شروع به خوردن کرد.

ب) پس از مرتب کردن جمله ها، دو سوال مطرح کنید و پاسخ آنها را بنویسید (سعی کنید سوال ها با توجه به مفهوم کلی متن باشد).

۱) آن مرد برای دریافت نان باید چه کاری انجام می داد؟
۲) نانوا وقتی دید که مرد با دیدن نان آب دهانش سرازیر شده، چه گفت؟

پاسخ هنر و سرگرمی صفحه ۲۱ و ۲۲ نگارش ششم دبستان

۱- از روی سرمشق زیر، خوش خط و زیبا بنویسید.

بیا تا جهان را به بد نسپریم
به کوشش همه دست نیکی بریم
نباشد همی نیک و بد پایدار
همان به که نیکی بود یادگار

۲- الف) با توجه به جدول الف، حروف را جایگزین نمادها کنید و واژه های به دست آمده را بنویسید.
ب) حالا شما برای حروف زیر نمادهایی طراحی کنید. سپس هر تعداد واژه‌ای که که می توانید، بسازید.

🔔 همچنین مشاهده کنید:
گام به گام نگارش ششم
و
معنی کلمات درس پنجره های شناخت فارسی ششم

✅ در این نوشته سوالات صفحه ۱۵، ۱۶، ۱۷، ۱۸، ۱۹، ۲۰ و ۲۱ درس دوم نگارش ششم که مربوط به پنجره های شناخت بود را مرور کردیم، برای مشاهده پاسخ سایر صفحات کافیست آن را به همراه عبارت «ماگرتا» در گوگل جست و جو کنید. همچنین اگر نظری دارید آن را در قسمت دیدگاه برای ما بنویسید.