جواب فعالیت های درس سیزدهم تفکر و سواد رسانه ای صفحه ۱۱۰ تا ۱۱۵
گام به گام پاسخ و حل پرسش فعالیت های صفحه 110 ، 111 و 115 درس 13 سیزدهم کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم و یازدهم
جواب فعالیت های درس سیزدهم تفکر و سواد رسانه ای ؛ در این نوشته به پاسخ و جواب فعالیت گروهی صفحه ۱۱۰ و ۱۱۱ و گفت و گوی کلاسی صفحه ۱۱۵ درس ۱۳ سیزدهم حقوق مخاطب کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم و یازدهم متوسطه دوم پرداخته ایم. در ادامه با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه ما باشید.
پاسخ درس بعدی: جواب فعالیت های درس چهاردهم تفکر و سواد رسانه ای
جواب فعالیت گروهی صفحه ۱۱۰ و ۱۱۱ درس ۱۳ تفکر و سواد رسانه ای دهم
🟨 فیلم «تکنیک نقاشی» را ببینید. آیا به عنوان مخاطب حق شما نیست تا از پشت پرده اگاه شوید؟
پاسخ: در این فیلم ابتدا در پشت پرده یک سری اتفاقات و برنامه ریزی ها انجام می شود و سپس شروع به فیلمبرداری می شود. در واقع در این فیلم اتفاقات را طوری نشان می دهد که واقعی نیست و این حق ما است که از این موضوع خبر داشته باشیم تا دچار گمراهی نشویم.
🟨 در جدول زیر، برخی از مهم ترین حقوق مخاطب در برابر رسانه ها ذکر شده است. بسیاری از این حقوق، حق های مسلم و بدیهی مخاطبان است که متاسفانه گاهی در برخی از رسانه ها رعایت نشده است. شما با کامل کردن این جدول، آشنایی بیشتری با حقوق خود پیدا خواهید کرد. پس از تکمیل جدول در گروه، نتایج کار گروه را به کلاس ارائه کنید.
پاسخ: این جدول باید با توجه به تجربه های شما در این زمینه تکمیل شود، جدول زیر می تواند به شما کمک کند پاسخ های صحیح را پیدا کنید.
مهم ترین مصداق های حقوق مخاطب در برابر رسانه‌ها
| ردیف | حق مخاطب | مفهوم و توضیح این حق | نمونه ای از تناقض این حق در رسانه ها |
|---|---|---|---|
| ۱ | حق دسترسی به اطلاعات (حق انتخاب) | مخاطب حق دارد که منابع رسانه ای متعدد و سالمی در دسترس داشته باشد تا بتواند آنچه را مناسب نیاز و متناسب با علایق و سلایق اوست، انتخاب کند. | – محدودیت در نشر رسانه های متعدد و متناسب با علایق و سلیقه های خاص به دلایل نامعتبر – انتشار اخبار و اطلاعات نادرست |
| ۲ | حق حفظ و احترام به حریم خصوصی یا حق محرمانگی | هر انسانی یک سری اطلاعات شخصی و حریم خصوصی دارد که دوست ندارد دیگران از آن مطلع شوند، مخاطب حق دارد این اطلاعاتش مخفی بماند. | 🟥 افشای اسرار خصوصی از زندگی شخصی هنر پیشه ها، ورزشکاران و … در شبکه های اجتماعی 🟥 گذاشتن دوربین مخفی در مراکز خصوصی و پخش آن در رسانه های عمومی |
| ۳ | حق شکایت از رسانه خطا کار و دادخواهی | مخاطب حق دارد از رسانه ای که در حق او ظلمی روا داشته است به مراجع صالح قانونی شکایت، و از دادگاه حق خود را مطالبه کند. | فعالیت های درس ۱۳ تفکر و سواد رسانه ای ، انتشار مطالب و فیلم های سایر شرکت و نقض قوانین. |
| ۴ | حق پاسخگویی | رسانه مطلب درستی را بیان کرده است اما مخاطب در آن مورد توضیحات و استدلال هایی دارد که سوءتفاهم را برطرف می کند. | رسانه از یک کتاب نقدهایی را کرده است اما پاسخ و توضیحات مولفان را نشر نداده است. |
| ۵ | حق تصحیح | رسانه مطلب نادرست (دروغی) را بیان کرده است. مخاطب حق دارد تصحیح آن مطلب کذب را مطالبه کند. | مانند انتشار آمار دروغین از افراد حادثه دیده در یک زلزله یا آتش سوزی. |
| ۶ | حق احترام به عقاید دینی و مقدسات | رسانه ها موظفند به عقاید مذهبی مخاطبان خود نهایت احترام را بگذارند. | توهین به اسطوره های دینی هر دین و آیینی. |
| ۷ | حق حفظ حرمت اشخاص و منع افترا و توهین | این بخش خیلی واضح است، رسانه ها تحت هیچ شرایطی نمی توانند به مخاطبین خود توهین کنند. | نسبت دادن یک رفتار و یا یک حرکت اشتباه به شخصی دیگر به صورت دروغین. |
| ۸ | حق بهره‌مندی از اطلاعات صحیح و دقیق و منع نشر اکاذیب | رسانه باید اخبار درست را انتشار دهند و از نشر اکاذیب جلوگیری کنند. | روزنامه ای که برای افزایش شمارگان و تعداد مخاطبان خود، عنوان های جنجالی و دروغین می زند و مخاطب را فریب می دهد. |
| ۹ | حفظ عفت و اخلاق عمومی و منع هرزه نگاری | رسانه ها باید عفت و اخلاق عمومی را حفظ و از هرزه نگاری پرهیز کنند. | – استفاده از تصاویر آدم هایی با پوشش نامناسب. – گذاشتن تبلیغ و تصاویر نامناسب. |
| ۱۰ | رعایت حقوق مخاطبان آسیب پذیرتر (مانند کودکان) | رسانه ها در برخورد با این گروه سنی باید بیشتر حساس باشند. | پخش کردن تبلیغاتی که فراتر از سن و توان و گنجایش ذهنی کودکان است و باعث می شود آنها به خطا، عمل خطرناک انجام دهند یا به مشکلات دیگر مبتلا شوند. |
| ۱۱ | حق بهره‌مندی مساوی از قانون | همه در برابر قانون مساوی هستند و حق دارند بدون هیچ تبعیضی از حمایت یکسان قانون برخوردار شوند. | اختصاص زمان تبلیغات به یک نامزد انتخابات، بیش از سایر نامزدها در یک رسانه عمومی |
| ۱۲ | رعایت انصاف و بی طرفی در رسانه ها | رسانه‌ها موظفند در کارکردهای خود انصاف و بی طرف بودن را به خوبی رعایت کنند. | رسانه های حزبی و جناحی که صرفا برای منافع افراد منتسب به خود، محاسن گروه خود و معایب گروه رقیب را بزرگ نمایی می کنند. |
| ۱۳ | رعایت بهداشت روانی (پرهیز از خشونت) | رسانه نباید مطالبی که موجب بر انگیزه شدن خشم مخاطب و آسیب زدن به او می شود را انتشار دهند. | 🟥 نمایش خشونت در برنامه های کودک 🟥 تمرکز افراطی بر نشر خبرهای نگران کننده |
پاسخ گفت و گوی کلاسی صفحه ۱۱۵ درس سیزدهم تفکر و سواد رسانه ای
در جدول زیر، فهرستی از رفتارهای یک کاربر فعال مسئولیت‌پذیر آمده است. مشخص کنید که هر کدام از این رفتارها، کدام یک از اصول ذکر شده را بر هم می‌زند. همچنین، در ستون مقابل، رفتار صحیح را ذکر کنید:
| رفتار نادرست | برهم‌زنندهٔ اصل… | رفتار صحیح جایگزین |
|---|---|---|
| مشارکت در تولید یا ترویج محتوای زرد | خیر عمومی (و مسئولیت‌پذیری) | تولید و بازنشر محتوای ارزشمند، مفید، آگاهی‌بخش و معتبر |
| تمسخر و تحقیر افراد در شبکه‌های اجتماعی | همدلی | رعایت ادب، احترام به کرامت انسانی و گفت‌وگوی محترمانه |
| انتشار اطلاعات نادرست یا اخبار جعلی | مسئولیت‌پذیری (و خیر عمومی) | راستی‌آزمایی خبر از منابع موثق پیش از انتشار و عدم نشر شایعه |
| انتشار اطلاعات یا تصاویر دیگران بدون رضایت آنها | همدلی (و مسئولیت‌پذیری) | حفظ حریم خصوصی افراد و کسب اجازه و رضایت قطعی پیش از انتشار |
| بازنشر لطیفه‌ها و کلیشه‌های قومی | همدلی (و خیر عمومی)ومی | پرهیز از ترویج تبعیض، تمسخر لهجه‌ها و تقویت همبستگی و احترام به اقوام |
| نادیده گرفتن گزارش یا هشدار درباره محتوای آسیب‌زا و تخلف‌های برخط | مشارکت (و خیر عمومی) | گزارش دادن تخلفات، هشدار به دیگران و احساس مسئولیت در برابر سلامت جمعی |
| سرقت محتوا و نقض حقوق مالکیت فکری | مسئولیت‌پذیری | ذکر دقیق نام پدیدآورنده و منبع اثر (رعایت حق کپی‌رایت) |
| شرکت در حملات جمعی سایبری به افراد | همدلی (و خیر عمومی) | خودداری از رفتارهای توده‌وار و تخریبی و دعوت دیگران به آرامش و انصاف |
| نادیده گرفتن شواهد و اصرار بر باورهای قبلی | مسئولیت‌پذیری (و خیر عمومی) | پذیرش شواهد علمی و مستند، داشتن روحیهٔ نقدپذیری و تفکر باز |
| مصرف بی‌هدف و افراطی محتوا | تاب‌آوری (و خودمراقبتی) | داشتن رژیم مصرف رسانه‌ای، مدیریت زمان و استفادهٔ هدفمند از فضای مجازی |
| بازنشر اخبار بدون بررسی منبع | مسئولیت‌پذیری | ارزیابی سندیت خبر، بررسی پیشینهٔ منبع و پرهیز از شتاب‌زدگی در بازنشر |
| افشای اطلاعات شخصی خود در فضای مجازی بدون توجه به پیامدها | تاب‌آوری (و خودمراقبتی) | صیانت از حریم شخصی، امنیت اطلاعات فردی و پرهیز از اشتراک‌گذاری داده‌های حساس |
نکتهٔ کلیدی و جمع‌بندی درس برای دانش‌آموزان:
کاربر فعال و آگاه، کسی نیست که صرفاً زمان زیادی را در اینترنت می‌گذراند؛ بلکه کاربری است که متوجه اثر اعمال خود بر دیگران است و با رعایت این پنج اصل، به امن‌تر و سالم‌تر شدن فضای مجازی برای همه کمک می‌کند.
پاسخ درس قبلی: جواب فعالیت های درس دوازدهم تفکر و سواد رسانه ای
توجه: شما دانش آموزان عزیز پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم می توانید برای دسترسی بهتر و سریعتر به جواب های درس تفکر و سواد رسانه ای ، در انتهای جواب صفحه یا فعالیت مورد نظر خود، عبارت « ماگرتا » را نیز به همراه آن در گوگل جستجو کنید.
در انتها امیدواریم که مقاله جواب فعالیت های درس 13 سیزدهم کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم و یازدهم ، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد. سوالات خود را در بخش نظرات بیان کنید.
