جواب صفحه ۱۴۵ ، ۱۴۶ و ۱۴۷ فارسی و نگارش تکمیلی هفتم 📖 طبقه بندی با شبکه موضوعی

جواب صفحه 145 ، 146 و 147 درس طبقه بندی با شبکه موضوعی فارسی و نگارش تکمیلی هفتم ؛ در این مقاله به جواب و حل سوال های نوشتنی صفحه ۱۴۵ ، ۱۴۶ و ۱۴۷ درس طبقه بندی با شبکه موضوعی کتاب فارسی و نگارش تکمیلی (ویژه مدارس استعداد درخشان) پایه هفتم متوسطه اول پرداخته ایم. در ادامه با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه ما باشید.

همچنین بخوانید: گام به گام کتاب فارسی و نگارش تکمیلی (ویژه مدارس استعداد درخشان) هفتم

پاسخ صفحه ۱۴۵ ، ۱۴۶ و ۱۴۷ درس طبقه بندی با شبکه موضوعی فارسی و نگارش تکمیلی هفتم

۱ـ تداعی معانی۱: این فعّالیت نوشتاری بسیار ساده است. دبیرتان واژه‌ای پیشنهاد می‌دهد و از اوّلین نفر می‌خواهد که نخستین واژه‌ای را که با شنیدن آن کلمه به ذهنش می‌رسد، بر زبان آورد. فراموش نکنید که اینجا هم نقشۀ راهی در کار نیست. هر گام، قدم بعدی را تعیین می‌کند. پس از اوّلین دانش‌آموز، فعّالیت ادامه پیدا می‌کند و هریک از دانش‌آموزان نخستین واژه‌ای را که با شنیدن واژۀ پیشین به ذهنشان می‌رسد، در کلاس می‌گویند. هرکس که نوبتش فرارسیده است، همزمان با اعلام واژۀ خود با صدای بلند، آن را در برگه‌ای می‌نویسد.

مثال:
معلّم: متناسب
دانش‌آموز ۱: ورزش
دانش‌آموز ۲: سلامتی
دانش‌آموز ۳: بیماری
دانش‌آموز ۴: سوپ
دانش‌آموز ۵: آشپزی
دانش‌آموز ۶: سرآشپز
دانش‌آموز ۷: تلویزیون
دانش‌آموز ۸: برفک
دانش‌آموز ۹: خاموش
دانش‌آموز ۱۰: روشن
دانش‌آموز ۱۱: هوا
دانش‌آموز ۱۲: گرم
دانش‌آموز ۱۳: بخاری
دانش‌آموز ١۴: زمستان
دانش‌آموز ١۵: برف
دانش‌آموز ١۶: تعطیل
دانش‌آموز ۱۷: مغازه
دانش‌آموز ۱۸: فروش
دانش‌آموز ۱۹: خودرو
دانش‌آموز ۲۰: دستِ دو
دانش‌آموز ۲۱: یدکی

پس از اینکه همۀ کلاس یک بار در فعّالیت شرکت کرد، دبیرتان واژه‌ها را ـ نه لزوماً به ترتیبی که در کلاس گفته شده است ـ روی تخته می‌نویسد. اکنون شما بکوشید متن منسجمی بنویسید که دربردارندۀ همۀ واژه‌های روی تخته باشد.

پاسخ: لیست واژه‌های روی تخته (از فعالیت کلاسی):
متناسب، ورزش، سلامتی، بیماری، سوپ، آشپزی، سرآشپز، تلویزیون، برفک، خاموش، روشن، هوا، گرم، بخاری، زمستان، برف، تعطیل، مغازه، فروش، خودرو، دستِ دو، یدکی.

متن منسجم پیشنهادی: «انجام ورزش برای حفظ سلامتی و دوری از بیماری بسیار ضروری است. گاهی وقتی بیمار می‌شویم، مادر در آشپزخانه برایمان سوپ می‌پزد و سرآشپز خانه با عشق از ما مراقبت می‌کند. در آن روزهای استراحت، وقتی تلویزیون ناگهان دچار برفک می‌شود یا صفحهٔ آن خاموش و سپس روشن می‌گردد، به بیرون نگاه می‌کنیم؛ هوا بسیار گرم است یا برعکس، در روزهای سرد زمستان که بخاری خانه روشن است و برف همه جا را سفید پوش کرده، مدارس تعطیل می‌شوند. در این روزها پدر برای خرید به مغازه می‌رود تا وسایل مورد نیاز را فروش یا تهیه کند. گاهی حتی برای خرید یک خودروی دستِ دو که نیاز به قطعات یدکی دارد نیز برنامه‌ریزی می‌کنیم تا زندگی متناسب و آرامی داشته باشیم.»

۲ـ یک شبکۀ معنایی برای موضوع «فنّاوری‌های نوین» (تکنولوژی‌های جدید) بکشید. سپس یکی از دو موضوع «خوبی‌ها» یا «بدی‌ها»ی فنّاوری را برگزینید و دربارۀ آن، کمابیش پانزده سطر بنویسید: (۱) فنّاوری‌های نو در مجموع به نفع بشریت است. (۲) فنّاوری‌های نو در مجموع به زیان بشریت است. برگزیدن یکی از دو موضوع، نمونه‌ای از همان روشی است که در درس چهارم آموختیم: کوچک کردنِ موضوع.

(بخش‌های نوشته‌تان را مطابق با راهنمایی‌های درس دوم کتاب نگارش سامان بدهید: مقدّمه و نتیجۀ مناسبی بنویسید و به بندهای بدنۀ نوشته‌تان نظم ببخشید.)

الف) طراحی شبکهٔ معنایی برای موضوع «فنّاوری‌های نوین» (تکنولوژی‌های جدید):
شاخه ۱ (ارتباطات و آموزش): اینترنت پرسرعت / کلاس‌های آنلاین / هوش مصنوعی / دسترسی آسان به اطلاعات
شاخه ۲ (بهداشت و پزشکی): تجهیزات پیشرفتۀ جراحی / داروهای جدید / افزایش طول عمر انسان‌ها
شاخه ۳ (صنعت و حمل‌ونقل): خودروهای برقی و هوشمند / ربات‌های صنعتی / قطارهای سریع‌السیر

ب) نوشتهٔ تحلیلی (انتخاب موضوع: «فناوری‌های نو در مجموع به نفع بشریت است» ــ کوچک کردن موضوع):

پاسخ کامل (گام‌به‌گام با مقدمه، بدنه و نتیجه):

مقدمه: امروزه با پیشرفت شگفت‌انگیز علم و تکنولوژی، دنیای پیرامون ما به سرعت در حال تغییر است. فنّاوری‌های نوین مانند اینترنت، هوش مصنوعی و تجهیزات پیشرفته به بخش جدایی‌ناپذیری از زندگی روزمرۀ ما تبدیل شده‌اند.

بدنه (پیکرۀ اصلی): اگر به دستاوردهای فنّاوری نگاه کنیم، می‌بینیم که این ابزارها زندگی انسان را بسیار راحت‌تر و دقیق‌تر کرده‌اند. در حوزۀ آموزش، دانش‌آموزان به کمک اینترنت و کتاب‌های دیجیتال می‌توانند به دنیایی از اطلاعات مفید دسترسی داشته باشند و در زمان خود صرفه‌جویی کنند. در بخش پزشکی نیز، دستگاه‌های پیشرفتۀ تشخیصی و درمانی توانسته‌اند جان میلیون‌ها انسان را نجات دهند و بیماری‌های سخت را مهار کنند. همچنین صنایع و وسایل حمل‌ونقل نوین، سرعت کارها را بالا برده و فاصله‌ها را کوتاه‌تر ساخته‌اند.

نتیجه‌گیری: در نهایت، هرچند ممکن است استفاده‌ی نادرست از فناوری خطراتی داشته باشد، اما اگر درست و هوشمندانه از آن بهره ببریم، فنّاوری‌های نو در مجموع ابزاری قدرتمند برای پیشرفت، آسایش و ساختن آینده‌ای بهتر به نفع بشریت است.

پاسخ کوتاه (مختصرتر برای ارائۀ کلاسی): فناوری‌های نوین با تسهیل ارتباطات، پیشرفت علم پزشکی، هوشمندسازی آموزش و تسریع روند کارها، زندگی انسان را دگرگون کرده‌اند. با اینکه خطرات احتمالی وجود دارد، اما بهره‌گیری درست و آگاهانه از آن‌ها ثابت می‌کند که فناوری در مجموع به نفع بشریت و عامل پیشرفت و آسایش ماست.

توجه: شما دانش آموز پایه هم متوسطه اول می توانید برای دسترسی سریع و آسان تر به معنی مطالب آموزشی و جواب سوالات درس های کتاب فارسی و نگارش تکمیلی (ویژه مدارس استعداد درخشان) پایه هفتم متوسطه اول ، در انتهای عنوان خود عبارت «ماگرتا» را نیز در گوگل جستجو کنید.

پاسخ درس بعدی: جواب صفحه ۱۴۹ ، ۱۵۰ ، ۱۵۱ ، ۱۵۲ و ۱۵۳ فارسی و نگارش تکمیلی هفتم

پاسخ درس قبلی: جواب صفحه ۱۴۲ و ۱۴۳ فارسی و نگارش تکمیلی هفتم

📝 در انتها امیدواریم که مقاله جواب سوالات صفحه ۱۴۵ ، ۱۴۶ و ۱۴۷ درس طبقه بندی با شبکه موضوعی کتاب فارسی و نگارش تکمیلی ویژه استعداد درخشان پایه هفتم متوسطه اول، برای شما دانش آموزان عزیز مفید بوده باشد و توانسته باشید تا از آن استفاده و بهره برده باشید.