جواب درس اول انگلیسی یازدهم فنی حرفه ای ✏️ صفحه ۱۵ تا ۳۹

جواب درس اول کتاب انگلیسی پایه یازدهم فنی حرفه ای: در این نوشتار پاسخ سوالات و ترجمه تمرینات صفحه ۱۵ تا ۳۹ کتاب زبان انگلیسی (۱) یازدهم هنرستان و کاردانش از درس ۱ اول با عنوان The Value of Knowledge را برایتان آماده کرده‌ایم. با بخش آموزش و پرورش ماگرتا همراه شوید.

همچنین بخوانید: گام به گام انگلیسی (۲) یازدهم فنی حرفه ای و کاردانش

معنی متن صفحه ۱۵ درس اول انگلیسی یازدهم فنی حرفه ای

The Value of Knowledge
ارزش دانش

Seek knowledge
from the cradle to the grave
به دنبال دانش باشید
از گهواره تا گور

Holy Prophet (PBUH)¹
پیامبر اکرم (ص)

1. Peace Be Upon Him
درود بر او باد

جواب و معنی Get Ready صفحه ۱۷ ، ۱۸ و ۱۹ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

Part One
بخش اول

A. Match the pictures with the sentences.

آ. تصاویر را به جمله‌ها وصل کنید.

(b) This gives us an easier life when there is no light.
(c) People use this to talk with someone in another place.
(d) We use this to take and keep pictures very easily.
(a) This helps us travel very fast to far places.

B. Order the followings from ‘oldest to newest’.

ب. موارد زیر را از قدیمی‌ترین به جدیدترین مرتب کنید.

Part Two
بخش دوم

A. Match the pictures with the words.

آ. تصاویر را به کلمات وصل کنید.

(a) scientists – دانشمندان
(b) a laboratory – یک آزمایشگاه
(c) a building – یک ساختمان

B. Choose an appropriate adjective for each word above.

ب. یک صفت مناسب برای هر یک از کلمات بالا انتخاب کنید.

modern a building – ساختمان مدرن
Iranian scientists – دانشمندان ایرانی
old a laboratory – آزمایشگاه قدیمی

پاسخ و معنای Conversation صفحه ۲۰ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

medicine,famous,
build,
Believe me!
Cool!
،پزشکی، مشهور
،ساختن
!حرفم را باور کن
!باحال

Roya and Mahsa are leaving the library.

Roya: When I came in, you were reading a book. What was it?
Mahsa: I was reading a book about famous Iranian scientists.
Roya: But such books are not very interesting.
Mahsa: At first I had the same idea, believe me!
Roya: Did you find it useful?
Mahsa: Oh yes. Actually I learned many interesting things about our
scientists’ lives.
Roya: Like what?
Mahsa: For example Razi1 taught medicine to many young people
while he was working in Ray Hospital. Or Nasireddin Toosi
built Maragheh Observatory when he was studying the planets.
Roya: Cool! What was the name of the book?
Mahsa: Famous Iranian Scientists

Questions
پرسش‌ها

Answer the following questions orally.

به پرسش‌های زیر به‌صورت شفاهی پاسخ دهید.

1. Were Mahsa and Roya in a laboratory?
پاسخ: No, they weren’t. They were in the library.

ترجمه: آیا مهسا و رؤیا در یک آزمایشگاه بودند؟
نه، نبودند. آن‌ها در کتابخانه بودند.

2. Who came to the library sooner, Mahsa or Roya?
پاسخ: Mahsa came to the library sooner. (Because when Roya came in, Mahsa was already reading a book).

ترجمه: چه کسی زودتر به کتابخانه آمد، مهسا یا رؤیا؟
مهسا زودتر به کتابخانه آمده بود. (چون وقتی رؤیا آمد داخل، مهسا از قبل داشت کتاب می‌خواند).

3. Do you know any interesting story about famous scientists?
پاسخ: Yes. For example, Ebn-e Sina (Avicenna) wrote many important books in medicine and philosophy.

ترجمه: آیا داستان جالب دیگری دربارهٔ دانشمندان معروف می‌شناسید؟
بله. برای مثال، ابن‌سینا کتاب‌های مهم زیادی در زمینهٔ پزشکی و فلسفه نوشت.

پاسخ New Words and Expressions صفحه ۲۱ و ۲۲ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

A. Look, Read and Practice.

Melika tries hard to learn English.

ترجمه: ملیکا برای یادگیری انگلیسی سخت تلاش می‌کند.
واژهٔ کلیدی: try (tries) $\leftarrow$ تلاش کردن / سعی کردن

Babak is an energetic boy.

ترجمه: بابک پسری پرانرژی (پر جنب‌وجوش) است.
واژهٔ کلیدی: energetic $\leftarrow$ پرانرژی / فعال

The students do experiments in the school laboratory.

ترجمه: دانش‌آموزان در آزمایشگاه مدرسه آزمایش انجام می‌دهند.
واژهٔ کلیدی: do experiments $\leftarrow$ آزمایش انجام دادن

Children grow up rapidly.

ترجمه: کودکان به‌سرعت بزرگ می‌شوند (رشد می‌کنند).
واژهٔ کلیدی: grow up $\leftarrow$ بزرگ شدن / رشد کردن | rapidly $\leftarrow$ به‌سرعت

She is doing research on blood cells.

ترجمه: او در حال انجام تحقیق بر روی سلول‌های خونی است.
واژهٔ کلیدی: do research (doing research) $\leftarrow$ تحقیق انجام دادن / پژوهش کردن

He has the flu and feels weak.

ترجمه: او آنفولانزا دارد و احساس ضعف می‌کند (احساس ناتوانی می‌کند).
واژهٔ کلیدی: feel weak $\leftarrow$احساس ضعف کردن / ضعیف بودن

No success is possible without hard work.

ترجمه: هیچ موفقیتی بدون سخت‌کوشی (کار و تلاش زیاد) امکان‌پذیر نیست.
واژهٔ کلیدی: success $\leftarrow$ موفقیت

Edison invented the first light bulb.

ترجمه: ادیسون اولین لامپ روشنایی را اختراع کرد.
واژهٔ کلیدی: invent (invented) $\leftarrow$ اختراع کردن (اختراع کرد)

جواب و ترجمه تمرین صفحه ۲۳ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

B. Read and Practice.

ب. بخوانید و تمرین کنید

solve: to find an answer to a problem
We can help you solve your problems.

develop: to grow or change into a stronger, larger or better form
This book can develop your speaking skill.

belief: something that you believe
Her belief in Allah gave her hope during difficult times.

quit / give up: to stop doing something
Fortunately, his father is going to quit smoking.
He gave up his work without saying anything to us.

thousands of: a large number of things or people
There are thousands of things I want to do.

C. Go to Part III of your Workbook and do A and B.

ث. به بخش سوم کتاب کار خود (Workbook) بروید و تمرین‌های A و B را انجام دهید.

معنی ریدینگ (Reading) صفحه ۲۴ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

No Pain No Gain
نابرده رنج، گنج میسر نمی‌شود

Human knowledge develops with scientists’ hard work. Many great
men and women try hard to find facts, solve problems and invent
things.
Some of these scientists did not have easy lives. But they tried hard
when they were working on problems. They never felt weak when they
were studying. They never gave up when they were doing research.
There are great stories about scientists and their lives. One such a story
is about Thomas Edison. As a young boy, Edison was very interested
in science. He was very energetic and always asked questions. Sadly,
young Edison lost his hearing at the age of 12. He did not attend
school and learned science by reading books in the library himself.
When he grew up he worked in different places, but he never lost his
interest in making things. Edison was famous for doing thousands of
experiments to find answers to problems. He said, “I never quit until
I get what I’m after”. Edison had more than 1,000 inventions
and was very successful at the end of his life.
Many great names had stories like this.
But the key to their success is
their hard work and belief in
themselves. If you want to get
what you want, work hard
and never give up.

پاسخ Reading Comprehension صفحه ۲۵ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

A. Choose the best answer.

1) Where did Edison learn science?
a) In the library b) At school c) In the laboratory

2) How did Edison find answers to problems?
a) By sleeping in the laboratory
b) By doing many experiments
c) By quitting what he was after

3) Which is not true about scientists?
a) They find facts
b) They invent things
c) They feel weak

B. True/False

1) Edison finally lost his interest in inventing things. T 🔘 F 🔘

2) Edison did not attend school at all. T 🔘 F 🔘

3) Hard work is the key to scientists’ success. T 🔘 F 🔘

C. Match two halves.

1. After Edison lost his hearing

2. When scientists were working on problems

3. If you like to be successful

a. you must not feel weak.
b. he did not quit studying.
c. they did not give up.
d. he became a famous person.

Reading Comprehension – Page 25

پاسخ و ترجمه تمرین‌های درک مطلب درس اول زبان انگلیسی پایه یازدهم فنی‌حرفه‌ای

📌 بخش A: انتخاب بهترین پاسخ (Choose the best answer)

1. Where did Edison learn science?

ادیسون علم را در کجا آموخت؟

✓ پاسخ صحیح a) In the library در کتابخانه

b) At school در مدرسه

c) In the laboratory در آزمایشگاه

علت طبق متن درس: او به مدرسه نرفت و در کتابخانه به تنهایی با خواندن کتاب‌ها علم آموخت (He did not attend school and learned science by reading books in the library himself).

2. How did Edison find answers to problems?

ادیسون چگونه پاسخ مسائل و مشکلات را پیدا می‌کرد؟

a) By sleeping in the laboratory با خوابیدن در آزمایشگاه

✓ پاسخ صحیح b) By doing many experiments با انجام آزمایش‌های فراوان

c) By quitting what he was after با دست کشیدن از هدفی که دنبالش بود

علت طبق متن درس: ادیسون به انجام هزاران آزمایش برای پیدا کردن جواب مشهور بود (Edison was famous for doing thousands of experiments to find answers to problems).

3. Which is not true about scientists?

کدام مورد درباره دانشمندان درست نیست؟

a) They find facts آن‌ها حقایق را کشف می‌کنند

b) They invent things آن‌ها چیزهایی اختراع می‌کنند

✓ پاسخ صحیح c) They feel weak آن‌ها احساس ضعف و ناتوانی می‌کنند

علت طبق متن درس: دانشمندان هرگز در زمان مطالعه احساس ضعف نکردند (They never felt weak when they were studying).

📌 بخش B: درست یا نادرست (True / False)

1. Edison finally lost his interest in inventing things.

ادیسون سرانجام علاقه‌اش را به اختراع چیزها از دست داد.

پاسخ: نادرست — False (F)

دلیل: در متن آمده است که او هرگز علاقه‌اش را به ساخت اشیا از دست نداد (…he never lost his interest in making things).

2. Edison did not attend school at all.

ادیسون اصلاً به مدرسه نرفت (در مدرسه شرکت نکرد).

پاسخ: درست — True (T)

دلیل: صراحتاً در خط ۶ متن آمده است: «He did not attend school».

3. Hard work is the key to scientists’ success.

تلاش و کار سخت، کلید موفقیت دانشمندان است.

پاسخ: درست — True (T)

دلیل: طبق متن درس: «the key to their success is their hard work and belief in themselves».

📌 بخش C: وصل کردن دو نیمه جملات (Match two halves)

1 ➔ b جمله اول

After Edison lost his hearing, he did not quit studying.

بعد از اینکه ادیسون شنوایی‌اش را از دست داد، از مطالعه کردن دست نکشید.

2 ➔ c جمله دوم

When scientists were working on problems, they did not give up.

هنگامی که دانشمندان بر روی مسائل کار می‌کردند، تسلیم نشدند (دست نکشیدند).

3 ➔ a جمله سوم

If you like to be successful, you must not feel weak.

اگر دوست دارید موفق شوید، نباید احساس ضعف و ناتوانی کنید.

💡 نکته:

جواب و معنی Grammar صفحه ۲۶ ، ۲۷ ، ۲۸ و ۲۹ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

A. Read the following texts.

Tahereh Saffarzadeh was an Iranian writer, translator and
thinker. When other kids were still playing outside, she learned
reading and reciting the Holy Quran at the age of 6. As a young
student, she was working very hard to learn new things. She also
was writing poems at that time. She published her first book
while she was still studying in the university. She got interested
in translating the Holy Quran when she was studying and teaching
translation. She published her translation of the Holy Quran in
1380. Saffarzadeh passed away in 1387.

Alexander Fleming was a great researcher. He was doing
research in his laboratory in winter 1928. He was trying to find a
new medicine to save people’s lives. He found a new medicine when
he was working on antibiotics. This was the amazing penicillin.
Many other doctors were also working on this medicine in those
days.They helped the first patient with penicillin in 1942 when the
flu was getting around.

A. Read the following texts – Page 26

ترجمه خط‌به‌خط متن‌ها و استخراج نکات گرامری (گذشته استمراری) درس اول زبان یازدهم فنی

۱. متن طاهره صفارزاده (Tahereh Saffarzadeh) صفحه ۲۶

Tahereh Saffarzadeh was an Iranian writer, translator and thinker. When other kids were still playing outside, she learned reading and reciting the Holy Quran at the age of 6. As a young student, she was working very hard to learn new things. She also was writing poems at that time. She published her first book while she was still studying in the university. She got interested in translating the Holy Quran when she was studying and teaching translation. She published her translation of the Holy Quran in 1380. Saffarzadeh passed away in 1387.

ترجمه خط‌به‌خط برای دانش‌آموزان:

1. طاهره صفارزاده یک نویسنده، مترجم و متفکر ایرانی بود.
2. زمانی که بقیه بچه‌ها هنوز در بیرون مشغول بازی بودند، او در سن ۶ سالگی خواندن و قرائت قرآن کریم را یاد گرفت.
3. به عنوان یک دانش‌آموز/دانشجوی جوان، او بسیار سخت تلاش می‌کرد تا موضوعات جدیدی بیاموزد.
4. او همچنین در آن زمان شعر می‌سرود (می‌نوشت).
5. او اولین کتاب خود را در شرایطی منتشر کرد که هنوز در دانشگاه مشغول به تحصیل بود.
6. او زمانی که مشغول تحصیل و تدریسِ رشته ترجمه بود، به ترجمه قرآن کریم علاقه‌مند شد.
7. او ترجمه خود از قرآن مجید را در سال ۱۳۸۰ به چاپ رساند. صفارزاده در سال ۱۳۸۷ درگذشت.

📌 افعال گذشته استمراری (Past Continuous) در این متن:

• were playing: در حال بازی کردن بودند
• was working: در حال کار و تلاش کردن بود
• was writing: در حال شعر سرودن بود
• was studying: در حال تحصیل کردن بود
• teaching: در حال تدریس کردن بود

۲. متن الکساندر فلمینگ (Alexander Fleming) صفحه ۲۶

Alexander Fleming was a great researcher. He was doing research in his laboratory in winter 1928. He was trying to find a new medicine to save people’s lives. He found a new medicine when he was working on antibiotics. This was the amazing penicillin. Many other doctors were also working on this medicine in those days. They helped the first patient with penicillin in 1942 when the flu was getting around.

ترجمه خط‌به‌خط برای دانش‌آموزان:

1. الکساندر فلمینگ یک پژوهشگر و محقق بزرگ بود.
2. او در زمستان سال ۱۹۲۸ در آزمایشگاه خود مشغول انجام تحقیق و پژوهش بود.
3. او در تلاش بود تا دارویی جدید برای نجات جان انسان‌ها پیدا کند.
4. او هنگامی که داشت بر روی آنتی‌بیوتیک‌ها کار می‌کرد، داروی جدیدی کشف کرد.
5. این کشف، همان پنی‌سیلین شگفت‌انگیز بود.
6. در آن دوران، پزشکان بسیار دیگری نیز مشغول کار بر روی این دارو بودند.
7. آن‌ها در سال ۱۹۴۲ زمانی که بیماری آنفلوآنزا در حال شیوع و گسترش بود، با پنی‌سیلین به اولین بیمار کمک کردند.

📌 افعال گذشته استمراری (Past Continuous) در این متن:

• was doing: در حال انجام دادن (تحقیق) بود
• was trying: در حال تلاش کردن بود
• was working / were working: در حال کار کردن بودند/بود
• was getting around: در حال پخش شدن و شیوع پیدا کردن بود

B. Read the following examples.

🟦 The scientist was doing research in his laboratory during 1370.
🟦 Newton was sitting

🟦 Tina wasn’t reading a novel when her mother came in. She was
studying her English book.
🟦 Reza was not doing an experiment when the phone rang. He was
solving a math problem.

🟦 Was Mahsa doing her homework when her mother called?
🟦 Were they talking when the teacher came in?

B. Read the following examples – Pages 27 – 28

آموزش جداول و ترجمه کامل مثال‌های گذشته استمراری (زبان یازدهم فنی)

۱. حالت مثبت (Affirmative) – صفحه ۲۷

فرمول ساخت جمله مثبت: فاعل + was / were + فعل دارای ing + ادامه جمله

Subject (فاعل)	To Be	Verb + ing	Time Clause (قید زمان / جمله واره)
I / He / She / The computer	was	working on a difficult problem	at 4. when the power went out.
We / You / They	were

🟦 The scientist was doing research in his laboratory during 1370.

ترجمه: آن دانشمند در طول سال ۱۳۷۰ در آزمایشگاه خود مشغول تحقیق بود.

🟦 Newton was sitting under a tree when an apple hit his head.

ترجمه: نیوتن زیر درختی نشسته بود که یک سیب به سرش برخورد کرد.

۲. حالت منفی (Negative) – صفحه ۲۷

فرمول ساخت جمله منفی: فاعل + wasn’t / weren’t + فعل دارای ing + ادامه جمله

Subject (فاعل)	To Be + not	Verb + ing	Time Clause (قید زمان / جمله واره)
I / He / She / The computer	wasn’t	working on a difficult problem	at 4. when the power went out.
We / You / They	weren’t

🟦 Tina wasn’t reading a novel when her mother came in. She was studying her English book.

ترجمه: تینا زمانی که مادرش وارد شد رمان نمی‌خواند؛ او داشت کتاب انگلیسی‌اش را می‌خواند.

🟦 Reza was not doing an experiment when the phone rang. He was solving a math problem.

ترجمه: رضا زمانی که تلفن زنگ زد مشغول انجام آزمایش نبود؛ او داشت یک مسئله ریاضی را حل می‌کرد.

۳. حالت سؤالی (Interrogative) – صفحه ۲۸

فرمول ساخت سؤال بله/خیر: Was / Were + فاعل + فعل دارای ing + ادامه جمله؟

To Be	Subject (فاعل)	Verb + ing	Time Clause (قید زمان / جمله واره)
Was	I / he / she / the computer	working on a difficult problem	at 4? when the power went out?
Were	we / you / they

🟦 Was Mahsa doing her homework when her mother called?

ترجمه: آیا مهسا وقتی که مادرش تماس گرفت (صدا زد)، داشت تکالیفش را انجام می‌داد؟

🟦 Were they talking when the teacher came in?

ترجمه: آیا آن‌ها هنگامی که معلم وارد شد داشتند با هم صحبت می‌کردند؟

C. Tell your teacher how ‘past progressive’ is made.

C. Tell your teacher how ‘past progressive’ is made.

پاسخ فعالیت بخش C صفحه ۲۸ زبان یازدهم فنی‌حرفه‌ای (درس اول: The Value of Knowledge)

صورت سؤال و تمرین

📌 Question: Tell your teacher how ‘past progressive’ is made.

ترجمه سؤال: به معلم خود بگویید زمان «گذشته استمراری» چگونه ساخته می‌شود.

پاسخ کامل انگلیسی همراه با ترجمه خط‌به‌خط

۱. قاعده و فرمول کلی (General Rule):

Past progressive is made with was or were and the -ing form of the main verb:

ترجمه: گذشته استمراری با استفاده از was یا were و فرم دارای ing- فعل اصلی ساخته می‌شود:

Subject + was / were + verb-ing

۲. کاربرد was و were متناسب با فاعل‌ها:

We use was for I, he, she, it and singular subjects.

ترجمه: ما برای فاعل‌های I (من)، he (او مذکر)، she (او مؤنث)، it (آن/اشیا) و فاعل‌های مفرد از was استفاده می‌کنیم.

We use were for you, we, they and plural subjects.

ترجمه: ما برای فاعل‌های you (تو/شما)، we (ما)، they (آن‌ها) و فاعل‌های جمع از were استفاده می‌کنیم.

۳. ساخت حالت منفی (Negative Form):

To make it negative, we add not after was or were: wasn’t / weren’t + verb-ing.

ترجمه: برای منفی کردن آن، کلمه not را بعد از was یا were اضافه می‌کنیم: فعل دارای wasn’t / weren’t + ing.

۴. ساخت حالت سؤالی (Question Form):

To make questions, we put was or were before the subject: Was / Were + Subject + verb-ing?

ترجمه: برای ساختن جملات سؤالی، was یا were را قبل از فاعل می‌آوریم: ?فعل دارای Was / Were + فاعل + ing

💡 جمله نمونه برای ارائه سر کلاس (Short Classroom Answer):

“We make past progressive by using was / were + verb-ing.”

ترجمه: «ما گذشته استمراری را با استفاده از was / were + فعلingدار می‌سازیم.»

D. Read the ‘Conversation’ and underline all ‘past progressive verbs’.

D. Read the ‘Conversation’ and underline all ‘past progressive verbs’.

پاسخ تمرین بخش D صفحه ۲۸ زبان یازدهم فنی‌حرفه‌ای (مشخص کردن افعال گذشته استمراری مکالمه)

صورت تمرین

📌 Question: Read the ‘Conversation’ and underline all ‘past progressive verbs’.

ترجمه دستور تمرین: بخش «مکالمه» (صفحه ۲۰) را بخوانید و زیر تمام «افعال گذشته استمراری» خط بکشید.

افعال گذشته استمراری در جملات مکالمه همراه با ترجمه

1. فعل گذشته استمراری (حالت سؤالی): were doing

🔹 Roya: What were you doing?

ترجمه: رؤیا: داشتی چه کار می‌کردی؟

2. فعل گذشته استمراری (حالت مثبت): was translating

🔹 Mahsa: I was translating a text from English into Persian.

ترجمه: مهسا: داشتم متنی را از انگلیسی به فارسی ترجمه می‌کردم.

3. فعل گذشته استمراری (حالت مثبت): were surfing

🔹 Roya: … because you were surfing the Net to find a proper synonym for that word!

ترجمه: رؤیا: … چون تو داشتی در اینترنت جست‌وجو (وب‌گردی) می‌کردی تا مترادف مناسبی برای آن کلمه پیدا کنی!

📝 افعال استخراج‌شده برای خط کشیدن در کتاب درسی (صفحه ۲۰):

1. were … doing
2. was translating
3. were surfing

E. Read the following paragraph and choose the best verb forms.

It was raining yesterday. I was sitting/sit in the living room. I
watched/was watching a movie about a great scientist, Ghiyath
al-Din Jamshid Kashani. He was a great inventor. He was from
Kashan. His father was a doctor. Jamshid is/was very interested
in numbers and planets. Actually, he invented/invent many
interesting things when he was solving/solved math problems.
Sadly, this scientist has/had a very short life. Someone
was  killing/killed him when he worked/was working in his
observatory. He was/is only 42 years old.

E. Read the following paragraph and choose the best verb forms.

پاسخ تمرین بخش E صفحه ۲۹ زبان یازدهم فنی‌حرفه‌ای (انتخاب افعال مناسب گذشته ساده و استمراری)

دستور تمرین

📌 Question: Read the following paragraph and choose the best verb forms.

ترجمه دستور تمرین: پاراگراف زیر را بخوانید و بهترین شکل‌های فعل را انتخاب کنید.

متن کامل پاراگراف همراه با پاسخ‌های مشخص‌شده

It was raining yesterday. I was sitting / sit in the living room. I watched / was watching a movie about a great scientist, Ghiyath al-Din Jamshid Kashani. He was a great inventor. He was from Kashan. His father was a doctor. Jamshid is / was very interested in numbers and planets. Actually, he invented / invent many interesting things when he was solving / solved math problems. Sadly, this scientist has / had a very short life. Someone was killing / killed him when he worked / was working in his observatory. He was / is only 42 years old.

بررسی و ترجمه خط‌به‌خط جملات

1. It was raining yesterday. I was sitting in the living room.

ترجمه: دیروز باران می‌بارید. من در اتاق نشیمن نشسته بودم (داشتم می‌نشستم).

💡 دلیل انتخاب was sitting: کارِ در حال انجام و استمراری در زمان گذشته (دیروز).

2. I was watching a movie about a great scientist, Ghiyath al-Din Jamshid Kashani.

ترجمه: داشتم فیلمی درباره یک دانشمند بزرگ، غیاث‌الدین جمشید کاشانی تماشا می‌کردم.

💡 دلیل انتخاب was watching: بیان عمل مستمر و هم‌زمان در گذشته (همراه با بارش باران).

3. He was a great inventor. He was from Kashan. His father was a doctor. Jamshid was very interested in numbers and planets.

ترجمه: او مخترع بزرگی بود. او اهل کاشان بود. پدرش یک پزشک بود. جمشید به اعداد و سیارات بسیار علاقه‌مند بود.

💡 دلیل انتخاب was: توصیف ویژگی و علاقه فردی در زمان گذشته (is زمان حال است و غلط است).

4. Actually, he invented many interesting things when he was solving math problems.

ترجمه: در واقع، او وقتی داشت مسائل ریاضی را حل می‌کرد، چیزهای جالب بسیاری را اختراع کرد.

💡 دلیل انتخاب invented و was solving: حل کردن مسائل کار طولانی و استمراری بوده (was solving) و اختراع کردن نتیجه آن در گذشته است (invented).

5. Sadly, this scientist had a very short life.

ترجمه: متأسفانه، این دانشمند زندگی بسیار کوتاهی داشت.

💡 دلیل انتخاب had: بیان واقعیت در زمان گذشته (has زمان حال است).

6. Someone killed him when he was working in his observatory. He was only 42 years old.

ترجمه: یک نفر او را هنگامی که داشت در رصدخانه‌اش کار می‌کرد کُشت. او فقط ۴۲ سال داشت (۴۲ ساله بود).

💡 دلیل انتخاب: کار کردن در رصدخانه مستمر بوده (was working)، عمل قتل لحظه‌ای و قطع‌کننده کار بوده (killed)، و سن او نیز در گذشته بیان شده است (was).

📋 فهرست پاسخ‌های صحیح برای علامت زدن در کتاب:

1. was sitting

2. was watching

3. was

4. invented

5. was solving

6. had

7. killed

8. was working

9. was

F. Pair up and talk about the things you were doing at the given times.

1. Yesterday at 5
2. When the teacher came in
3. This morning at 5:30
4. When my father came home

F. Pair up and talk about the things you were doing at the given times.

پاسخ تمرین بخش F صفحه ۲۹ زبان یازدهم فنی‌حرفه‌ای (مکالمه درباره کارهای گذشته با زمان گذشته استمراری)

دستور تمرین

📌 Question: Pair up and talk about the things you were doing at the given times.

ترجمه دستور تمرین: دونفره گروه‌بندی شوید و درباره کارهایی که در زمان‌های مشخص‌شده انجام می‌دادید، گفتگو کنید.

📌 نکته آموزشی گرامر درس اول: برای بیان کاری که در یک زمان مشخص در گذشته در حال انجام بوده، از ساختار گذشته استمراری (was / were + verb-ing) استفاده می‌کنیم:
• سؤالی: What were you doing at ...? (در فلان ساعت داشتی چه‌کار می‌کردی؟)
• پاسخ: I was + verb-ing ... (من داشتم … انجام می‌دادم.)

پاسخ و مکالمه کامل به تفکیک شماره‌ها

1. Yesterday at 5 (دیروز ساعت ۵)

A: What were you doing yesterday at 5?

ترجمه: دیروز ساعت ۵ داشتی چه کار می‌کردی؟

B: I was doing my homework. / I was playing football.

ترجمه: داشتم تکالیفم را انجام می‌دادم. / داشتم فوتبال بازی می‌کردم.

2. When the teacher came in (وقتی که معلم وارد شد)

A: What were you doing when the teacher came in?

ترجمه: وقتی معلم وارد شد داشتی چه کار می‌کردی؟

B: I was talking to my friend. / I was reading my book.

ترجمه: داشتم با دوستم صحبت می‌کردم. / داشتم کتابم را می‌خواندم.

3. This morning at 5:30 (امروز صبح ساعت ۵:۳۰)

A: What were you doing this morning at 5:30?

ترجمه: امروز صبح ساعت ۵:۳۰ داشتی چه کار می‌کردی؟

B: I was sleeping. / I was eating breakfast.

ترجمه: خوابیده بودم (داشتم می‌خوابیدم). / داشتم صبحانه می‌خوردم.

4. When my father came home (وقتی که پدرم به خانه آمد)

A: What were you doing when your father came home?

ترجمه: وقتی پدرت به خانه آمد داشتی چه کار می‌کردی؟

B: I was watching TV. / I was helping my mother.

ترجمه: داشتم تلویزیون تماشا می‌کردم. / داشتم به مادرم کمک می‌کردم.

📋 جملات نمونه برای نوشتن در دفتر یا کتاب:

1. I was doing my homework yesterday at 5.

2. I was talking to my classmate when the teacher came in.

3. I was sleeping this morning at 5:30.

4. I was watching TV when my father came home.

G. Go to Part II of your Workbook and do A, B and C.

ج. به بخش دوم کتاب کار خود بروید و موارد A، B و C را انجام دهید.

جواب و ترجمه See Also صفحه ۳۰ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

A. Read the following examples with ‘Self Pronouns’.

🟦 Alexander Graham Bell invented the telephone himself.
🟦 Marie Curie found uranium herself.

🟦 Alexander Graham Bell himself invented the telephone.
🟦 Marie Curie herself found uranium.

See Also – Self Pronouns (ضمایر تأکیدی و انعکاسی)

پاسخ، ترجمه و نکات گرامری بخش A صفحه ۳۰ درس اول زبان انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای

دستور تمرین

📌 A. Read the following examples with ‘Self Pronouns’.

ترجمه دستور تمرین: مثال‌های زیر را با «ضمایر دارای self» بخوانید.

💡 نکته آموزشی گرامر (Self Pronouns):
به کلماتی مانند myself، himself، herself و … ضمایر تأکیدی یا انعکاسی می‌گویند. این ضمایر به دو صورت در جمله به کار می‌روند:
۱. در پایان جمله: برای تأکید بر اینکه کار توسط خود شخص و بدون کمک دیگران انجام شده است.
۲. بلافاصله بعد از فاعل: برای تأکید مستقیم روی خود فاعل که «خودِ او شخصاً» این کار را انجام داد.

بررسی و ترجمه مثال‌های متن کتاب

حالت اول: ضمیر در پایان جمله

Alexander Graham Bell invented the telephone himself.

ترجمه: الکساندر گراهام بل تلفن را خودش اختراع کرد (به تنهایی و بدون کمک).

Marie Curie found uranium herself.

ترجمه: ماری کوری اورانیوم را خودش کشف کرد (به تنهایی).

حالت دوم: ضمیر بلافاصله پس از فاعل

Alexander Graham Bell himself invented the telephone.

ترجمه: خودِ الکساندر گراهام بل تلفن را اختراع کرد (شخصِ خود او).

Marie Curie herself found uranium.

ترجمه: خودِ ماری کوری اورانیوم را کشف کرد (شخصِ خود او).

جدول ۱: ضمیر تأکیدی در پایان جمله (تصویر شماره ۱)

Subject (فاعل)	Verb & Object (فعل و مفعول)	Self Pronoun (ضمیر)	معنی فارسی جمله
I	did the experiment	myself.	من آزمایش را خودم انجام دادم.
You	did the experiment	yourself.	تو آزمایش را خودت انجام دادی.
Zahra (she)	did the experiment	herself.	زهرا آزمایش را خودش انجام داد.
Amir (he)	did the experiment	himself.	امیر آزمایش را خودش انجام داد.
The computer (it)	did the experiment	itself.	کامپیوتر آزمایش را خودش انجام داد.
Maryam and I (we)	did the experiment	ourselves.	من و مریم آزمایش را خودمان انجام دادیم.
You and your friends (you جمع)	did the experiment	yourselves.	شما و دوستانتان آزمایش را خودتان انجام دادید.
The scientists (they)	did the experiment	themselves.	دانشمندان آزمایش را خودشان انجام دادند.

جدول ۲: ضمیر تأکیدی بلافاصله پس از فاعل (تصویر شماره ۲)

Subject (فاعل)	Self Pronoun (ضمیر)	Verb & Object (فعل و مفعول)	معنی فارسی جمله
I	myself	did the experiment	خودِ من آزمایش را انجام دادم.
You	yourself	did the experiment	خودِ تو آزمایش را انجام دادی.
Zahra	herself	did the experiment	خودِ زهرا آزمایش را انجام داد.
Amir	himself	did the experiment	خودِ امیر آزمایش را انجام داد.
The computer	itself	did the experiment	خودِ کامپیوتر آزمایش را انجام داد.
Maryam and I	ourselves	did the experiment	خودِ من و مریم آزمایش را انجام دادیم.
You and your friends	yourselves	did the experiment	خودِ شما و دوستانتان آزمایش را انجام دادید.
The scientists	themselves	did the experiment	خودِ دانشمندان آزمایش را انجام دادند.

📌 جمع‌بندی ضمایر برای یادگیری سریع در امتحان:

• ضمایر مفرد (پسوند self-): myself (خودم) | yourself (خودت) | himself (خودش – مذکر) | herself (خودش – مؤنث) | itself (خودش – اشیاء/حیوان)
• ضمایر جمع (پسوند selves-): ourselves (خودمان) | yourselves (خودتان) | themselves (خودشان)

B. Go to Part II of your Workbook and do D.

ب. به بخش دوم کتاب کار خود بروید و تمرین «D» را انجام دهید.

پاسخ و معنی Listening and Speaking صفحه ۳۱ و ۳۲ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

Speaking Strategy
Narrating a story
راهبرد گفتاری
روایت کردن یک داستان

A. You may use ‘simple past’ and ‘past progressive’ together to narrate a story. Past progressive is sometimes used to give background/situation to the story.

Last night at 8 o’clock we were sitting in the hall. We were talking
about our day. Suddenly we heard a noise. My father went out to
see what was making the noise. When my father was walking in the
yard, we went to the kitchen. We saw a kitty in the kitchen. It was
eating a cookie. The Poor kitty was hungry.

Listening and Speaking (Pages 31 & 32)

پاسخ، راهبرد گفتاری و ترجمه خط‌به‌خط درس اول زبان انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای

Speaking Strategy | راهبرد گفتاری

🗣 Speaking Strategy: Narrating a story

ترجمه عنوان: راهبرد گفتاری: تعریف کردن و روایت یک داستان

📌 قاعده آموزشی بخش A (صفحه ۳۱):
“You may use ‘simple past’ and ‘past progressive’ together to narrate a story. Past progressive is sometimes used to give background/situation to the story.”
ترجمه قاعده: شما می‌توانید از «گذشته ساده» و «گذشته استمراری» در کنار هم برای روایت یک داستان استفاده کنید. گذشته استمراری معمولاً برای بیان فضا، وضعیت اولیه و پس‌زمینه داستان به کار می‌رود.

🏷 راهنمای رنگ‌ها در متن داستان:
• آبی (گذشته استمراری): کارهایی که در گذشته در جریان بودند (Background).
• نارنجی (گذشته ساده): اتفاقاتی که ناگهان رخ داده‌اند یا کار دیگری را قطع کرده‌اند.

متن داستان به همراه ترجمه خط به خط

1. Last night at 8 o’clock we were sitting in the hall.

ترجمه: دیشب ساعت ۸ ما در هال (پذیرایی) نشسته بودیم (داشتیم می‌نشستیم).

2. We were talking about our day.

ترجمه: ما داشتیم درباره روزمان صحبت می‌کردیم.

3. Suddenly we heard a noise.

ترجمه: ناگهان صدایی شنیدیم.

4. My father went out to see what was making the noise.

ترجمه: پدرم بیرون رفت تا ببیند چه چیزی داشت آن صدا را ایجاد می‌کرد (چه چیزی صدا می‌داد).

5. When my father was walking in the yard, we went to the kitchen.

ترجمه: وقتی پدرم داشت در حیاط راه می‌رفت، ما به آشپزخانه رفتیم.

6. We saw a kitty in the kitchen.

ترجمه: ما یک بچه گربه در آشپزخانه دیدیم.

7. It was eating a cookie.

ترجمه: آن (بچه گربه) داشت کلوچه (بیسکویت) می‌خورد.

8. The poor kitty was hungry.

ترجمه: بچه گربه بیچاره گرسنه بود.

جدول تحلیل گرامری برای امتحانات نهایی و کلاسی

نوع نقش در داستان	زمان گرامری	افعال به‌کاررفته	کاربرد
پس‌زمینه و فضا (Background)	گذشته استمراری (Past Progressive)	were sitting, were talking, was walking, was eating	توصیف کارهایی که در پس‌زمینه داستان در حال رخ دادن بودند
اتفاقات اصلی (Main Events)	گذشته ساده (Simple Past)	heard, went, saw, was	بیان وقایع و اتفاقات قطعی و ناگهانی که روند داستان را شکل می‌دهند

💡 نکته کاربردی برای دانش‌آموزان: هر زمان خواستید در مکالمه یا آزمون داستانی از گذشته تعریف کنید، ابتدا ماجرا را با When / While + past continuous (در حالی که داشتم کاری می‌کردم…) شروع کنید و سپس اتفاق ناگهانی را با گذشته ساده بیاورید. مانند:
When I was doing my homework, the phone rang. (وقتی داشتم تکالیفم را انجام می‌دادم، تلفن زنگ زد.)

---

You may use the following patterns to ask and answer about stories that happened in the past.

What were you doing (yesterday at 8)?
What was happening (yesterday at 8)?

Listening and Speaking – Sentence Patterns (Page 31)

پاسخ، ترجمه و الگوهای جمله‌سازی برای پرسش و پاسخ درباره داستان‌های گذشته (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای)

دستور و راهنمای الگوها

📌 You may use the following patterns to ask and answer about stories that happened in the past.

ترجمه دستور: شما می‌توانید از الگوهای زیر برای پرسش و پاسخ درباره داستان‌ها و اتفاقاتی که در گذشته رخ داده‌اند استفاده کنید.

بررسی دو الگوی اصلی همراه با پاسخ‌های نمونه کتاب

الگوی اول: پرسش درباره کار شخص (فاعل مشخص: you)

❓ Question: What were you doing (yesterday at 8)?

ترجمه سؤال: تو (دیروز ساعت ۸) داشتی چه کار می‌کردی؟

💬 Answer 1: I was doing my homework.

ترجمه پاسخ ۱: داشتم تکالیفم را انجام می‌دادم.

💬 Answer 2 (طبق داستان کتاب): We were sitting in the hall and talking about our day.

ترجمه پاسخ ۲: ما در هال نشسته بودیم و داشتیم درباره روزمان صحبت می‌کردیم.

الگوی دوم: پرسش کلی درباره رخدادها و اوضاع (فاعل نامشخص / وضعیت صحنه)

❓ Question: What was happening (yesterday at 8)?

ترجمه سؤال: (دیروز ساعت ۸) چه اتفاقی داشت می‌افتاد؟ / اوضاع چطور بود؟

💬 Answer 1: It was raining heavily.

ترجمه پاسخ ۱: باران شدیدی داشت می‌بارید.

💬 Answer 2 (طبق داستان کتاب): A kitty was eating a cookie in the kitchen.

ترجمه پاسخ ۲: یک بچه گربه در آشپزخانه داشت کلوچه می‌خورد.

جدول عبارات زمانی قابل جایگزینی در پرانتز

سؤال با عبارت زمانی جدید (English)	ترجمه فارسی
What were you doing yesterday at 5?	دیروز ساعت ۵ داشتی چه کار می‌کردی؟
What were you doing when the teacher came in?	وقتی معلم وارد شد داشتی چه کار می‌کردی؟
What was happening this morning at 5:30?	امروز صبح ساعت ۵:۳۰ چه اتفاقی داشت می‌افتاد؟
What were you doing when your father came home?	وقتی پدرت به خانه آمد داشتی چه کار می‌کردی؟

🎯 نکته طلایی برای دانش‌آموزان پایه یازدهم:
۱. دقت کنید که کلمه پرسشی What was happening همیشه با فعل مفرد was ساخته می‌شود چون فاعلِ اتفاق نامشخص و مفرد در نظر گرفته می‌شود.
۲. برای فاعل you حتماً از were استفاده می‌کنیم: What were you doing? اما در پاسخ چون فاعل من (I) می‌شود، از was استفاده می‌کنیم: I was studying.

B. Listen to the following conversations and complete the sentences.

Conversation 1

1. Leila was ………………………………………………………………………………….. .
2. The driver ………………………………………………………………………………. .

Pair up and ask your friends about the things they were doing last weekend in the afternoon. You may use the verbs in the box.

talk to someone, read a book, watch TV, play in the yard

Conversation 2

1. Amir ………………………………………………………………………………………… .
2. Amir was ………………………………………………………………………………… .

Pair up and ask your friends about the things they did or didn’t do when they were solving a problem. You may use the verbs in the box.

study hard, work long hours, quit working, feel weak, try hard, give up trying

Listening and Speaking – Part B (Page 32)

پاسخ کامل، متن فایل‌های صوتی، ترجمه خط‌به‌خط و فعالیت‌های دونفره (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای)

دستور اصلی تمرین (صفحه ۳۲)

B. Listen to the following conversations and complete the sentences.

ترجمه دستور: به مکالمه‌های زیر گوش دهید و جملات را کامل کنید.

🔻 Conversation 1 (مرتبط با تصویر تصادف موتور و عابر)

🎧 متن فایل صوتی مکالمه ۱ (Audio Transcript):

A: Did you hear about Leila? What was she doing yesterday afternoon?

ترجمه: آیا در مورد لیلا شنیدی؟ دیروز بعدازظهر داشت چه کار می‌کرد؟

B: Yes, when she was crossing the street, a motorcycle hit her.

ترجمه: بله، وقتی داشت از خیابان رد می‌شد، یک موتور به او زد.

A: Really?! Was the driver driving fast?

ترجمه: واقعاً؟! آیا راننده داشت سریع رانندگی می‌کرد؟

B: Yes, the driver was speeding. He was driving very fast.

ترجمه: بله، راننده با سرعت غیرمجاز می‌رفت. او داشت خیلی سریع رانندگی می‌کرد.

✅ پاسخ‌های کتاب برای کامل کردن جملات مکالمه ۱:

1. Leila was crossing the street when a motorcycle hit her.

ترجمه: ۱. لیلا داشت از خیابان عبور می‌کرد که یک موتور به او زد.

2. The driver was driving very fast (was speeding).

ترجمه: ۲. راننده داشت خیلی سریع رانندگی می‌کرد (سرعت غیرمجاز داشت).

👥 Pair up and ask your friends about the things they were doing last weekend in the afternoon. You may use the verbs in the box:

ترجمه تمرین دونفره: دونفره شوید و از دوستانتان درباره کارهایی که آخر هفته گذشته در بعدازظهر انجام می‌دادند بپرسید. می‌توانید از افعال داخل کادر استفاده کنید:

talk to someone, read a book, watch TV, play in the yard
(با کسی صحبت کردن، کتاب خواندن، تلویزیون تماشا کردن، در حیاط بازی کردن)

Student A: What were you doing last Friday afternoon?

دانش‌آموز الف: جمعه گذشته بعدازظهر داشتی چه کار می‌کردی؟

Student B: I was reading a book in my room. / I was watching TV.

دانش‌آموز ب: داشتم توی اتاقم کتاب می‌خواندم. / داشتم تلویزیون تماشا می‌کردم.

🔻 Conversation 2 (مرتبط با تصویر دیوان پروین اعتصامی)

🎧 متن فایل صوتی مکالمه ۲ (Audio Transcript):

A: Did Amir find the poem by Parvin Etesami?

ترجمه: آیا امیر شعر پروین اعتصامی را پیدا کرد؟

B: Yes, he finally found it. He didn’t give up trying.

ترجمه: بله، بالاخره آن را پیدا کرد. او از تلاش دست نکشید (ناامید نشد).

A: What was he doing when you saw him?

ترجمه: وقتی دیدیش داشت چه کار می‌کرد؟

B: He was studying hard and reading Parvin Etesami’s Divan.

ترجمه: او داشت به سختی درس می‌خواند و دیوان پروین اعتصامی را مطالعه می‌کرد.

✅ پاسخ‌های کتاب برای کامل کردن جملات مکالمه ۲:

1. Amir didn’t give up trying (found the poem).

ترجمه: ۱. امیر از تلاش کردن دست نکشید / ناامید نشد (شعر را پیدا کرد).

2. Amir was studying hard / reading Parvin Etesami’s Divan.

ترجمه: ۲. امیر داشت سخت درس می‌خواند / داشت دیوان پروین اعتصامی را می‌خواند.

👥 Pair up and ask your friends about the things they did or didn’t do when they were solving a problem. You may use the verbs in the box:

ترجمه تمرین دونفره: دونفره شوید و از دوستانتان درباره کارهایی که هنگام حل کردن یک مسئله/مشکل انجام دادند یا ندادند بپرسید. می‌توانید از افعال داخل کادر استفاده کنید:

study hard, work long hours, quit working, feel weak, try hard, give up trying
(سخت درس خواندن، ساعت‌های طولانی کار کردن، دست از کار کشیدن، احساس ضعف کردن، سخت تلاش کردن، تسلیم شدن/از تلاش دست کشیدن)

Student A: What did you do when you were solving that difficult math problem?

دانش‌آموز الف: وقتی داشتی آن مسئله سخت ریاضی را حل می‌کردی چه کار کردی؟

Student B: I tried hard and I didn’t give up trying until I solved it.

دانش‌آموز ب: من خیلی تلاش کردم و از تلاش دست نکشیدم تا اینکه آن را حل کردم.

پاسخ و معنای Pronunciation صفحه ۳۳ و ۳۴ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

A. Listen to the following sentences. Notice how the speakers say some words with more emphasis.

1. Were you doing the research? No, Ali was.

2. Who broke the window? It wasn’t me.

3. Why were the students making so much noise? They weren’t.
The workers were making noises.

4. Is it Jim’s car over there? No, his car is white.

When you want to put special emphasis
on something, you say it more strongly.

Pronunciation – Stress on Specific Words (Pages 33 & 34)

معنی، نکات تلفظی و تحلیل استرس تأکیدی (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش – درس اول)

بخش A صفحه ۳۳ | صورت تمرین

A. Listen to the following sentences. Notice how the speakers say some words with more emphasis.

ترجمه دستور: به جملات زیر گوش دهید. توجه کنید که گویندگان چگونه برخی واژه‌ها را با تأکید بیشتری ادا می‌کنند.

📌 When you want to put special emphasis on something, you say it more strongly.

ترجمه قاعده درس: هنگامی که می‌خواهید روی موضوع یا کلمه‌ای تأکید ویژه بگذارید، آن را با قدرت و بلندی صدای بیشتری ادا می‌کنید.
(در زبان انگلیسی به این پدیده Emphatic Stress یا استرس تأکیدی می‌گویند که گوینده برای اصلاح یک اشتباه یا جلب توجه شنونده از آن استفاده می‌کند.)

بررسی و ترجمه ۴ مکالمه صفحه ۳۳

1. Were you doing the research? No, Ali was.

ترجمه فارسی: آیا تو داشتی پژوهش (تحقیق) را انجام می‌دادی؟ نه، علی داشت انجام می‌داد.

🔍 تحلیل تلفظ: کلمه Ali با استرس قوی ادا می‌شود تا مشخص کند انجام‌دهنده کار «علی» بوده است نه «من».

2. Who broke the window? It wasn’t me.

ترجمه فارسی: چه کسی پنجره را شکست؟ من نبودم!

🔍 تحلیل تلفظ: ضمیر me با شدت صدای بالا تلفظ می‌شود تا شخص کاملاً خودش را از اتهام شکستن پنجره تبرئه کند.

3. Why were the students making so much noise? They weren’t. The workers were making noises.

ترجمه فارسی: چرا دانش‌آموزان این‌قدر سر و صدا راه انداخته بودند؟ آن‌ها سر و صدا نمی‌کردند. کارگران داشتند سر و صدا ایجاد می‌کردند.

🔍 تحلیل تلفظ: ابتدا فعل منفی weren’t محکم ادا می‌شود تا باور غلط رد شود، سپس کلمه workers با تأکید گفته می‌شود تا عامل واقعی سر و صدا اعلام گردد.

4. Is it Jim’s car over there? No, his car is white.

ترجمه فارسی: آیا آن ماشینِ جیم است که آنجاست؟ نه، ماشین او سفید است.

🔍 تحلیل تلفظ: کلمه white (سفید) با شدت ادا می‌شود تا نشان دهد ماشین مورد نظر به دلیل تفاوت رنگ، متعلق به جیم نیست.

جدول مرور کلمات استرس‌دار تمرین

شماره	واژه دارای تأکید (Stressed)	معنی واژه	دلیل تأکید بیشتر
۱	Ali	علی	مشخص کردن فاعل واقعی تحقیق به جای “you”
۲	me	من	رد قاطعانه مسئولیت شکستن پنجره
۳	weren’t / workers	نبودند / کارگران	رد ادعای سر و صدا و معرفی منبع واقعی صدا
۴	white	سفید	اثبات تعلق نداشتن خودرو به خاطر رنگ آن

B. One word in each sentence is red. Say the sentence with emphatic stress on that word. Can you guess how the meanings of the sentences are different?

1. Mina’s dress is white.
2. Mina’s dress is white.
3. Mina’s dress is white.

Pronunciation – Part B (Page 34)

تمرین استرس تأکیدی و تفاوت معنای جملات (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش)

بخش B صفحه ۳۴ | صورت تمرین

B. One word in each sentence is red. Say the sentence with emphatic stress on that word. Can you guess how the meanings of the sentences are different?

ترجمه دستور: یک کلمه در هر جمله قرمز است. جمله را با تأکید (استرس) روی آن کلمه تلفظ کنید. آیا می‌توانید حدس بزنید معنای جملات چگونه با هم متفاوت است؟

بررسی ۳ جمله و تغییر معنای آن‌ها بر اساس کلمه تأکیدشده

1. Mina’s dress is white.

ترجمه فارسی: لباسِ مینا سفید است. (نه لباسِ کس دیگر!)

🔍 تفسیر معنایی: تأکید روی مالکیت است (متعلق به مینا است، نه زهرا یا سارا).

2. Mina’s dress is white.

ترجمه فارسی: لباسِ مینا سفید است. (نه کفشش یا روسری‌اش!)

🔍 تفسیر معنایی: تأکید روی خود شیء یا پوشش است (خودِ لباس سفید است، نه وسایل دیگر او).

3. Mina’s dress is white.

ترجمه فارسی: لباسِ مینا سفید است. (نه مشکی، آبی یا قرمز!)

🔍 تفسیر معنایی: تأکید روی رنگ لباس است و به رفع ابهام درباره رنگ آن می‌پردازد.

جدول مقایسه مکان استرس و منظور گوینده

شماره جمله	کلمه دارای تأکید (Red Word)	مقصود و مفهوم دقیق گوینده
۱	Mina’s	اشاره به صاحب لباس (مالکیت شخص خاص)
۲	dress	اشاره به نوع شیء (تأکید روی خود لباس)
۳	white	اشاره به رنگ مشخص لباس

C. Go to Part IV of your Workbook and do it.

ج. به بخش چهارم کتاب کار خود بروید و آن را انجام دهید.

جواب و معنی Writing صفحه ۳۵ ، ۳۶ و ۳۷ درس اول انگلیسی یازدهم فنی

Verb
A verb is a word that expresses an action or a state of being.

1) Action verbs:

The verbs that express an action. For example:

2) State verbs:

The verbs that express a state rather than an action. They usually relate to emotions, thoughts, and senses.

Writing – Action Verbs & State Verbs (Pages 35, 36 & 37)

معنی، قواعد دستوری و پاسخ تمرین‌های نوشتاری زبان انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش

قواعد صفحه ۳۵ | تعریف فعل (Verb)

📌 Verb: A verb is a word that expresses an action or a state of being.

ترجمه: فعل کلمه‌ای است که یک کار (کنش/عمل فیزیکی) یا یک حالتِ بودن (وضعیت روحی، ذهنی یا حسی) را بیان می‌کند.

1) Action verbs: The verbs that express an action.

ترجمه و توضیح: افعال کنشی (حرکتی): افعالی هستند که انجام یک عمل فیزیکی یا فعالیت بدنی قابل مشاهده را نشان می‌دهند (مانند: نوشتن، رفتن، نوشیدن، دویدن، تمیز کردن).

2) State verbs: The verbs that express a state rather than an action. They usually relate to emotions, thoughts, and senses.

ترجمه و توضیح: افعال حالتی: افعالی هستند که به جای انجام کار فیزیکی، یک «حالت، وضعیت ذهنی، احساسی یا حواس پنج‌گانه» را بیان می‌کنند. این افعال معمولاً با احساسات (مانند: دوست داشتن، نفرت داشتن)، افکار (مانند: باور داشتن، دانستن) و حواس (مانند: حس کردن، دیدن، شنیدن) مرتبط هستند.

بررسی و ترجمه مثال‌های مصور کتاب

1. He is writing a letter.

ترجمه: او دارد یک نامه می‌نویسد.

نوع فعل: Action Verb (کنشی) — زیرا «نوشتن» یک فعالیت فیزیکی قابل مشاهده است.

2. The children went to school by bus yesterday.

ترجمه: بچه‌ها دیروز با اتوبوس به مدرسه رفتند.

نوع فعل: Action Verb (کنشی) — زیرا «رفتن» (گذشته فعل go) یک حرکت و عمل فیزیکی است.

3. My brother drinks milk every day.

ترجمه: برادرم هر روز شیر می‌نوشد.

نوع فعل: Action Verb (کنشی) — زیرا «نوشیدن» یک کار بدنی و عینی است.

4. We believe in Allah.

ترجمه: ما به خداوند ایمان (باور) داریم.

نوع فعل: State Verb (حالتی – باور و عقیده قلبی) — بیانگر ایمان قلبی و وضعیت فکری است و حرکت فیزیکی ندارد.

5. We love our country.

ترجمه: ما میهن‌مان (کشورمان) را دوست داریم.

نوع فعل: State Verb (حالتی – احساسات/Emotions) — «دوست داشتن» یک حس درونی است و حرکت فیزیکی بیرونی ندارد.

6. She feels happy.

ترجمه: او احساس خوشحالی می‌کند.

نوع فعل: State Verb (حالتی – احساس/Senses) — «حس کردن خوشحالی» نشان‌دهنده وضعیت روحی فرد است.

جدول مقایسه Action Verbs در برابر State Verbs

دسته‌بندی فعل	نمونه افعال پرکاربرد درس	ویژگی گرامری و تشخیصی
Action Verbs (افعال کنشی)	write, go, drink, study, watch, play, run	انجام کار فیزیکی و ارادی؛ معمولاً می‌توان آن‌ها را با -ing در زمان‌های استمراری به کار برد.
State Verbs (افعال حالتی)	believe, love, like, know, feel, understand, hate, want	بیان حالات فکری، حسی و عاطفی؛ این افعال معمولاً در زمان‌های استمراری (-ing) استفاده نمی‌شوند.

A. Read the ‘Reading’. Find ‘the action and state verbs’.

Writing – Part A (Page 36)

پیدا کردن افعال کنشی و حالتی از متن Reading درس اول (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای)

دستور تمرین صفحه ۳۶

A. Read the ‘Reading’. Find ‘the action and state verbs’.

ترجمه دستور: بخش «متن خواندنی» (Reading) را بخوانید. افعال کنشی (Action Verbs) و افعال حالتی (State Verbs) را پیدا کنید.

پاسخ و استخراج افعال از متن Reading درس اول

بر اساس متن Reading درس اول (درباره ارزش دانش، توماس ادیسون و طاهره صفارزاده)، افعال به‌کاررفته به دو دسته کنشی و حالتی تقسیم می‌شوند که نمونه‌های مهم آن در جدول زیر دسته‌بندی شده‌اند:

ردیف	Action Verbs (افعال کنشی / حرکتی)	State Verbs (افعال حالتی / ذهنی و عاطفی)	معنی کلی
۱	invent	know	اختراع کردن / دانستن
۲	work	understand	کار کردن / فهمیدن
۳	read	like	خواندن / دوست داشتن
۴	write	believe	نوشتن / باور داشتن
۵	study	want	مطالعه کردن / خواستن

💡 نکته آموزشی برای هنرجویان پایه یازدهم:

• افعال کنشی (Action Verbs): کارهایی هستند که با تحرک یا صرف انرژی انجام می‌شوند (مثل کار کردن، نوشتن و اختراع کردن) و می‌توان آن‌ها را به شکل استمراری (-ing) نوشت.
• افعال حالتی (State Verbs): وضعیت‌های فکری، درونی یا عاطفی را نشان می‌دهند (مثل دانستن، باور داشتن و خواستن) و معمولاً به صورت ساده (بدون -ing) به کار می‌روند.

Simple and Continuous Forms

1) We can use the simple or the continuous form of action verbs:

🟦 I cleaned my room yesterday.
🟦 I am cleaning my room now.

2) We usually use the simple form rather than the continuous form of state verbs:

🟦 I don’t know the name of the street.
🟦 Kids love chocolate.

Simple and Continuous Forms (Page 37)

فرم‌های ساده و استمراری افعال کنشی و حالتی (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش)

قاعده اول | فرم افعال کنشی (Action Verbs)

1) We can use the simple or the continuous form of action verbs:

ترجمه قاعده: ما می‌توانیم از فرم ساده یا فرم استمراری افعال کنشی (حرکتی) استفاده کنیم.

🟦 I cleaned my room yesterday.

ترجمه فارسی: من دیروز اتاقم را تمیز کردم.

✔ فرم ساده (Simple Past): فعل clean به صورت گذشته ساده آمده است.

🟦 I am cleaning my room now.

ترجمه فارسی: من اکنون در حال تمیز کردن اتاقم هستم.

✔ فرم استمراری (Present Continuous): به دلیل کنشی بودن، فعل می‌تواند -ing بگیرد.

قاعده دوم | فرم افعال حالتی (State Verbs)

2) We usually use the simple form rather than the continuous form of state verbs:

ترجمه قاعده: ما معمولاً به جای فرم استمراری، از فرم ساده افعال حالتی استفاده می‌کنیم.

🟦 I don’t know the name of the street.

ترجمه فارسی: من نام خیابان را نمی‌دانم.

✔ حالت صحیح: فعل know حالتی است و به شکل ساده منفی آمده است.
❌ نادرست: نمی‌گوییم: I am not knowing…

🟦 Kids love chocolate.

ترجمه فارسی: بچه‌ها عاشق شکلات هستند (شکلات را دوست دارند).

✔ حالت صحیح: فعل love حالتی است و به شکل حال ساده بیان می‌شود.
❌ نادرست: نمی‌گوییم: Kids are loving…

جدول جمع‌بندی کاربرد زمان‌ها برای هنرجویان یازدهم

نوع فعل	آیا فرم ساده مجاز است؟	آیا فرم استمراری (-ing) مجاز است؟
Action Verbs (کنشی) مانند: clean, write, drink	✔ بله (گذشته ساده، حال ساده و…)	✔ بله (حال استمراری، گذشته استمراری و…)
State Verbs (حالتی) مانند: know, love, believe, need	✔ بله (فرم استاندارد و همیشگی)	❌ خیر (معمولاً در زمان استمراری به کار نمی‌روند)

B. Read the following sentences and choose the best verb forms:

1. I (don’t like / am not liking) reading newspapers.
2. At 3 o’clock yesterday, I (needed / was needing) a taxi.
3. She (watches / is watching) television at the moment.
4. I (want / am wanting) to go to the cinema tonight.
5. Unfortunately, he (didn’t remember / wasn’t remembering) my name.

Writing – Part B (Page 37)

انتخاب بهترین شکل فعل (ساده یا استمراری) – انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش

صورت تمرین صفحه ۳۷

B. Read the following sentences and choose the best verb forms:

ترجمه دستور تمرین: جمله‌های زیر را بخوانید و بهترین شکل‌های فعل را انتخاب کنید:

پاسخ تشریحی همراه با ترجمه و دلیل گرامری

1. I (don’t like / am not liking) reading newspapers.

ترجمه جمله: من روزنامه خواندن را دوست ندارم.

✔ پاسخ صحیح: don’t like
دلیل: فعل like (دوست داشتن) یک فعل حالتی (State Verb) است و به حالت استمراری (-ing) به کار نمی‌رود، بنابراین فرم ساده منفی آن درست است.

2. At 3 o’clock yesterday, I (needed / was needing) a taxi.

ترجمه جمله: دیروز ساعت ۳، من به یک تاکسی نیاز داشتم.

✔ پاسخ صحیح: needed
دلیل: با وجود مشخص بودن زمان گذشته، فعل need (نیاز داشتن) یک فعل حالتی است و گذشته استمراری نمی‌گیرد؛ پس فرم گذشته ساده (needed) صحیح است.

3. She (watches / is watching) television at the moment.

ترجمه جمله: او در حال حاضر مشغول تماشای تلویزیون است.

✔ پاسخ صحیح: is watching
دلیل: فعل watch یک فعل کنشی (Action Verb) است و وجود قید زمان at the moment (هم‌اکنون) نشان می‌دهد کار هم‌اکنون در حال انجام است و باید از حال استمراری استفاده شود.

4. I (want / am wanting) to go to the cinema tonight.

ترجمه جمله: من می‌خواهم امشب به سینما بروم.

✔ پاسخ صحیح: want
دلیل: فعل want (خواستن/تمایل داشتن) از افعال حالتی است و برای بیان خواسته حتی در زمان حال یا آینده نزدیک، به شکل ساده به کار می‌رود و -ing نمی‌گیرد.

5. Unfortunately, he (didn’t remember / wasn’t remembering) my name.

ترجمه جمله: متأسفانه او نام من را به یاد نیاورد (یادش نبود).

✔ پاسخ صحیح: didn’t remember
دلیل: فعل remember (به یاد داشتن/به خاطر آوردن) یک فعل ذهنی و حالتی است و فرم استمراری نمی‌گیرد؛ پس گذشته ساده منفی (didn’t remember) صحیح است.

کلید سریع پاسخ‌ها برای دانش‌آموزان

شماره سوال	پاسخ درست (Correct Form)	علت انتخاب
۱	don’t like	فعل حالتی (عدم استفاده از -ing)
۲	needed	فعل حالتی (عدم استفاده از گذشته استمراری)
۳	is watching	فعل کنشی + قید زمان حال استمراری (at the moment)
۴	want	فعل حالتی بیانگر تمایل و خواستن
۵	didn’t remember	فعل ذهنی/حالتی (فرم ساده در گذشته)

جواب و ترجمه تمرین صفحه ۳۹ درس ۱ انگلیسی یازدهم فنی

A. Listen to the first part of a story.

1. Fill in the blanks based on what you just heard.

Sajjad was taking pictures yesterday at ……………….
When he was taking pictures ………………. came to help.

2. Listen again and list ‘past progressive verbs’.

Reviewing Lesson 1 – Part A (Page 39)

تمرین شنیداری و گرامر گذشته استمراری (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای و کاردانش)

بخش اول: Listening (شنیداری)

A. Listen to the first part of a story.

ترجمه دستور: الف) به قسمت اول یک داستان گوش دهید.

1. Fill in the blanks based on what you just heard.

ترجمه دستور: جاهای خالی را بر اساس آنچه تازه شنیدید پر کنید.

Sajjad was taking pictures yesterday at the park.
When he was taking pictures, the firefighters came to help.

ترجمه جملات کامل:
• سجاد دیروز در پارک در حال عکاسی بود.
• وقتی او در حال عکاسی بود، آتش‌نشان‌ها برای کمک آمدند.

✔ پاسخ جاهای خالی: ۱) the park (پارک)   |   ۲) the firefighters (آتش‌نشان‌ها)

2. Listen again and list ‘past progressive verbs’.

ترجمه دستور: دوباره گوش دهید و «افعال گذشته استمراری» (Past Progressive Verbs) را فهرست کنید.

لیست افعال گذشته استمراری موجود در متن داستان (بخش A و B صفحه ۳۹):

• was taking pictures (در حال عکاسی کردن بود)
• were working quickly (به سرعت در حال کار کردن بودند)
• were putting out the fire (در حال خاموش کردن آتش بودند)
• were standing near the building (نزدیک ساختمان ایستاده بودند)
• were watching the fire (تماشای آتش بودند)
• was talking with people (در حال صحبت با مردم بود)

📖 ترجمه متن داستان (بخش B صفحه ۳۹ – برای مطالعه بهتر هنرجویان):

«آتش‌نشان‌ها از ماشین‌هایشان بیرون پریدند. آن‌ها به سرعت کار می‌کردند. آن‌ها در حال خاموش کردن آتش بودند. مردم نزدیک ساختمان ایستاده بودند. آن‌ها آتش را تماشا می‌کردند. خطرناک بود. سجاد دوربینش را کنار گذاشت و از مردم خواست که محل را ترک کنند. وقتی او با مردم صحبت می‌کرد، آتش‌نشان‌ها آتش را خاموش کردند.»

جدول ساختار گرامری Past Progressive در این درس

فعل کمکی گذشته	ساختار فعل اصلی	مثال از متن درس
was (برای فاعل‌های مفرد: I, He, She, It)	فعل اصلی + -ing	Sajjad was taking pictures
were (برای فاعل‌های جمع: We, You, They)	فعل اصلی + -ing	They were working quickly

B. Now listen to the rest of the story.

The firefighters jumped out of their cars. They were working
quickly. They were putting out the fire. People were standing near
the building. They were watching the fire. It was dangerous. Sajjad
put his camera aside and asked people to leave. The firefighters
put out the fire when he was talking with people.

3. Underline all ‘past progressive verbs’.

Reviewing Lesson 1 – Part B & Item 3 (Page 39)

متن داستان، خط‌کشیدن زیر افعال گذشته استمراری و ترجمه خط‌به‌خط برای پایه یازدهم فنی‌حرفه‌ای

صورت تمرین و دستور کار

B. Now listen to the rest of the story.

ترجمه: اکنون به ادامه داستان گوش دهید.

3. Underline all ‘past progressive verbs’.

ترجمه: ۳. زیر تمام «افعال گذشته استمراری» خط بکشید.

متن درس همراه با خط کشیدن زیر پاسخ‌ها (Underline)

The firefighters jumped out of their cars. They were working quickly. They were putting out the fire. People were standing near the building. They were watching the fire. It was dangerous. Sajjad put his camera aside and asked people to leave. The firefighters put out the fire when he was talking with people.

✔ پاسخ تمرین ۳: افعال گذشته استمراری که باید در کتاب زیر آن‌ها خط کشیده شود عبارتند از:

1. were working (از ریشهٔ work)
2. were putting out (از ریشهٔ put out)
3. were standing (از ریشهٔ stand)
4. were watching (از ریشهٔ watch)
5. was talking (از ریشهٔ talk)

نکته: ساختار گذشته استمراری از ترکیب was / were + verb + -ing تشکیل می‌شود. سایر افعال متن مانند jumped، was، put و asked گذشته ساده هستند.

ترجمه خط‌به‌خط و کلمه‌به‌کلمه برای دانش‌آموزان

1. The firefighters jumped out of their cars.

ترجمه: آتش‌نشان‌ها از خودروهایشان بیرون پریدند.

2. They were working quickly.

ترجمه: آن‌ها به‌سرعت در حال کار کردن بودند (سریع کار می‌کردند).

3. They were putting out the fire.

ترجمه: آن‌ها در حال خاموش کردن آتش بودند.

4. People were standing near the building.

ترجمه: مردم نزدیک ساختمان ایستاده بودند (در حال ایستادن بودند).

5. They were watching the fire.

ترجمه: آن‌ها داشتند آتش را تماشا می‌کردند.

6. It was dangerous.

ترجمه: آن (وضعیت) خطرناک بود.

7. Sajjad put his camera aside and asked people to leave.

ترجمه: سجاد دوربینش را کنار گذاشت و از مردم خواست که آنجا را ترک کنند.

8. The firefighters put out the fire when he was talking with people.

ترجمه: زمانی که او در حال گفتگو با مردم بود، آتش‌نشان‌ها آتش را خاموش کردند.

جدول تحلیل افعال گذشته استمراری داستان

ردیف	فعل گذشته استمراری	فاعل (Subject)	معنی در متن
۱	were working	They (آتش‌نشان‌ها)	در حال کار کردن بودند
۲	were putting out	They (آتش‌نشان‌ها)	در حال خاموش کردن بودند
۳	were standing	People (مردم)	ایستاده بودند
۴	were watching	They (مردم)	داشتند تماشا می‌کردند
۵	was talking	he (سجاد)	در حال صحبت کردن بود

C. Work in pairs. Ask and answer. Use appropriate sentence stress and intonation.

Speaking & Listening – Part C (Page 39)

پرسش و پاسخ دونفره درباره داستان سجاد و آتش‌سوزی (انگلیسی یازدهم فنی‌حرفه‌ای)

دستور تمرین

C. Work in pairs. Ask and answer. Use appropriate sentence stress and intonation.

ترجمه دستور: به‌صورت دو‌نفره کار کنید. بپرسید و پاسخ دهید. از تکیهٔ جمله (Stress) و آهنگ کلام (Intonation) مناسب استفاده کنید.

پاسخ حباب‌های گفتگو همراه با ترجمه و پاسخ کامل و کوتاه

Question 1: What was Sajjad doing in the park?

ترجمه سوال ۱: سجاد در پارک در حال انجام چه کاری بود؟ (سجاد در پارک چه کار می‌کرد؟)

Answer: He was taking pictures.

ترجمه پاسخ: او در حال عکس گرفتن بود. (داشت عکس می‌گرفت.)

Question 2: Did Sajjad put out the fire?

ترجمه سوال ۲: آیا سجاد آتش را خاموش کرد؟

Short Answer: No, he didn’t.

Full Answer: No, the firefighters put out the fire.

ترجمه پاسخ: خیر، او خاموش نکرد. (خیر، آتش‌نشان‌ها آتش را خاموش کردند.)

Question 3: Were the firefighters working slowly?

ترجمه سوال ۳: آیا آتش‌نشان‌ها به آرامی (کند) کار می‌کردند؟

Short Answer: No, they weren’t.

Full Answer: No, they were working quickly.

ترجمه پاسخ: خیر، این‌طور نبودند. (خیر، آن‌ها به‌سرعت کار می‌کردند.)

جدول تکمیل حباب‌های تصویر صفحه ۳۹ کتاب

حباب	سوال (نفر سمت چپ)	پاسخ داخل حباب (نفر سمت راست)
حباب اول (بالا)	What was Sajjad doing in the park?	He was taking pictures.
حباب دوم (وسط)	Did Sajjad put out the fire?	No, he didn’t. (یا: The firefighters did.)
حباب سوم (پایین)	Were the firefighters working slowly?	No, they were working quickly. (یا پاسخ کوتاه: No, they weren’t.)

پاسخ درس بعدی:

✅ در این مطلب گام به گام درس 1 کتاب زبان انگلیسی پایه یازدهم رشته های فنی حرفه ای و هنرستان و کاردانش را مرور کردیم. جهت مشاهده کام به گام سایر دروس کافیست نام آن را به همراه عبارت ماگرتا در گوگل جست و جو نمایید. همچنین اگر سوالی دارید آن را از قسمت دیدگاه با سایر دانش آموزان به اشتراک بگذارید.

برچسب ها

انگلیسی یازدهم فنی حرفه ای

اشتراک گذاری

فیس بوک X لینکدین ‫پین‌ترست پاکت واتس آپ تلگرام