جواب فکر کنید و پرسش های نمونه درس ۲ تاریخ یازدهم ✅ صفحه ۲۹ و ۳۶

جواب فکر کنید صفحه ۲۹ و پرسش های نمونه و اندیشه و جست و جو صفحه ۳۶ درس دوم (۲) تاریخ یازدهم تجربی و ریاضی فیزیک که در رابطه با دوران ناصرالدین شاه می باشد را در ادامه در بخش آموزش و پرورش ماگرتا برای شما دانش آموز عزیز فراهم کرده ایم.

پاسخ درس بعدی: جواب درس سوم تاریخ یازدهم

جواب فکر کنید و پاسخ دهید صفحه ۲۹ تاریخ یازدهم

به نظر شما هدف امیرکبیر از مقابله با دخالت نمایندگان دولت های خارجی در امور داخلی ایران چه بود؟
جواب: اتخاذ سیاستی مستقل برای حفظ تمامیت ارضی کشور و جلوگیری از دخالت بیگانگان در امور داخلی.

جواب پرسش های نمونه صفحه ۳۶ تاریخ یازدهم

۱- امیرکبیر در دوره صدارت خود چه اصلاحات و اقداماتی انجام داد؟
جواب:
حذف لقب های دراز و بی معنی و اکتفا به کلمه جناب حتی نسبت به مقام صدارت
قطع رشوه خواری و حقوق ثابت ماموران
تقویت ارتش ملی و تلاش در جهت استقلال اقتصادی و توسعه صنعتی
فرستادن افرادی به اروپا برای کسب مهارت و پیشرفت های علمی
استخدام معلمان و استادان خارجی (غیر از انگلیس و روسیه)
ترجمه کتاب و انتشار روزنامه و دفع فتنه سالار در خراسان و فرقه بابیه

۲- چرا کشورهای اروپایی در دیگر کشورها نفوذ می کردند؟
جواب: زیرا به دلیل انقلاب صنعتی به رشد رسیده اند و از طرفی به مواد اولیه ارزان نیاز داشتند.

۳- امتیاز توتون و تنباکو با چه شرایطی به تالبوت واگذار شد؟ آن را با امتیازی که دولت عثمانی به یک شرکت خارجی واگذار کرده بود، مقایسه کنید.
جواب: دریافت سالانه ۱۵ هزار لیره و یک چهارم سود اما در عثمانی هفتصد هزار لیره با محصول کمتر.

۴- چه کسی فتوای تحریم توتون و تنباکو را صادر کرد و این فتوا چه نتیجه ای به دنبال داشت؟
جواب: آیت الله میرزا شیرازی و ایجاد نهضتی بزرگ که حتی به دربار شاه نفوذ کرد.

جواب اندیشه و جست و جو صفحه ۳۶ تاریخ یازدهم

۱- مطلبی درباره نقش درباریان و عوامل بیگانه در بدبینی ناصرالدین شاه نسبت به امیرکبیر تهیه کنید.
جواب:
درباریان: بسیاری از درباریان از اصلاحات گسترده امیرکبیر نگران بودند، زیرا این اصلاحات منافع و امتیازات ویژه آن‌ها را تهدید می‌کرد. این افراد با شایعه‌پراکنی و بدگویی دربارۀ امیرکبیر، سعی در ایجاد شک و تردید در ذهن شاه داشتند. درباریان با ایجاد اختلاف و نفاق بین شاه و امیرکبیر، سعی در تضعیف جایگاه و قدرت او داشتند. افرادی مانند مادر شاه (مهدعلیا) با استفاده از نفوذ خود بر شاه، او را علیه امیرکبیر تحریک می‌کردند.
عوامل بیگانه: قدرت‌های خارجی مانند انگلیس و روسیه که به دنبال گسترش نفوذ خود در ایران بودند، از قدرت‌گیری امیرکبیر که به دنبال استقلال ایران بود، نگران بودند. این قدرت‌ها از مخالفان امیرکبیر در دربار حمایت می‌کردند و به آنها اطلاعات و کمک‌های مالی می‌رساندند. عوامل بیگانه با انتشار اخبار و تبلیغات منفی دربارۀ امیرکبیر، سعی در ایجاد بدبینی نسبت به او داشتند.

۲- در مورد خودکامه بودن ناصرالدین شاه و تأثیر آن در جلوگیری از انجام اصلاحات در ایران، مطلبی تهیه کنید.
جواب: ناصرالدین شاه به عنوان یکی از پادشاهان قاجار، به دلیل تمرکز قدرت در دست خود و عدم پذیرش انتقاد، به عنوان یک حاکم خودکامه شناخته می‌شود. این ویژگی شخصیتی و شیوه حکومتداری، تأثیر قابل توجهی بر روند اصلاحات در ایران گذاشت.
مخالفت با اندیشه‌های نو: ناصرالدین شاه به دلیل ترس از از دست دادن قدرت، با هرگونه اندیشه نو و اصلاح‌طلبی مخالفت می‌کرد. او نمی‌خواست ساختار سنتی قدرت را به خطر بیاندازد و به همین دلیل مانع از انجام اصلاحات اساسی در کشور می‌شد.
تمرکز قدرت در دست شاه: تمام قدرت در دست شاه متمرکز بود و او تصمیم‌گیرنده نهایی در همه امور بود. این امر باعث می‌شد که اصلاح‌طلبان نتوانند به راحتی به اهداف خود دست یابند و برنامه‌های اصلاحی آن‌ها با موانع زیادی روبرو شود.
فساد اداری و اختلاس: در دوران حکومت ناصرالدین شاه، فساد اداری و اختلاس در دستگاه حکومتی بسیار گسترده بود. این امر باعث تضعیف اعتماد مردم به حکومت و کاهش انگیزه برای انجام اصلاحات شد.
مقاومت در برابر تغییر: ناصرالدین شاه و اطرافیان او به شدت در برابر تغییر مقاومت می‌کردند و هرگونه تلاش برای اصلاحات را به عنوان تهدیدی برای نظام موجود تلقی می‌کردند.
خودکامگی ناصرالدین شاه و مخالفت او با اصلاحات، باعث شد که ایران در مقایسه با سایر کشورهای منطقه، در مسیر توسعه و پیشرفت عقب بماند. این امر، زمینه را برای نفوذ قدرت‌های خارجی و وابستگی اقتصادی ایران فراهم کرد.

۳- درباره مزایا و معایب مدارس جدید که از زمان ناصرالدین شاه تأسیس شد، مطلبی تهیه کنید و بحث کنید که چه نوع مدارسی در آن زمان شروع به فعالیت کرد؟
جواب:
مزایا: این مدارس با هدف آموزش علوم جدید و مدرن تاسیس شدند و به دانش‌آموزان امکان داد تا با مفاهیم و روش‌های علمی جدید آشنا شوند. مدارس جدید، پایه و اساس نظام آموزشی مدرن در ایران را بنا نهادند و الگویی برای توسعه آموزش و پرورش در آینده شدند. در این مدارس از معلمین خارجی و ایرانی مجرب استفاده می‌شد که به ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان کمک می‌کرد. علاوه بر آموزش نظری، به آموزش عملی و کارگاهی نیز توجه می‌شد که دانش‌آموزان را برای ورود به بازار کار آماده می‌کرد.

معایب: این مدارس در ابتدا بیشتر برای طبقات بالای جامعه در نظر گرفته شده بودند و دسترسی اقشار کم‌درآمد به آن‌ها محدود بود. به دلیل عوامل مختلفی مانند مخالفت برخی از گروه‌های سنتی و عدم حمایت کافی دولت، تاثیرگذاری این مدارس در گسترش آموزش و پرورش در کل کشور محدود بود. با تغییر دولت‌ها، رویکرد نسبت به این مدارس نیز تغییر می‌کرد و این امر باعث بی‌ثباتی در نظام آموزشی می‌شد.
انواع مدارس در آن دوره:

در دوره ناصرالدین شاه، با تأسیس دارالفنون به عنوان اولین مدرسه جدید، انواع دیگری از مدارس نیز به تدریج تاسیس شدند، از جمله:

مدارس نظامی: برای تربیت افسران و نیروهای مسلح تاسیس شدند.
مدارس فنی و حرفه‌ای: به منظور آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان ایجاد شدند.
مدارس زبان‌های خارجی: برای آموزش زبان‌های خارجی مانند فرانسه و انگلیسی تاسیس شدند.

تأسیس مدارس جدید در دوره ناصرالدین شاه، گامی مهم در جهت نوسازی ایران و ایجاد تحولات اجتماعی بود، اما این مدارس با چالش‌ها و محدودیت‌هایی نیز روبرو بودند.

پاسخ درس قبلی: جواب درس اول تاریخ یازدهم

✅ در این نوشته جواب درس ۲ تاریخ یازدهم را برای رشته های تجربی و ریاضی فیزیک بررسی کردیم. جهت مشاهده گام به گام سایر درس های کتاب تاریخ آن را به همراه عبارت ماگرتا در گوگل سرچ کنید.