جواب فعالیت های درس هفدهم تفکر و سواد رسانه ای صفحه ۱۴۰ تا ۱۴۴

جواب سوال های درس هفدهم ۱۷ تفکر و سواد رسانه ای دهم و یازدهم بخش زندگی دوم شامل فعالیت های گفت و گوی کلاسی های و فعالیت در خانه صفحه ۱۴۰ و ۱۴۴ می باشد که می توانید پاسخ آنها را در ادامه در بخش آموزش و پرورش ماگرتا مشاهده نمایید.

پاسخ درس بعدی: جواب فعالیت های درس هجدهم تفکر و سواد رسانه ای

جواب گفت گوی کلاسی صفحه ۱۴۰ تفکر و سواد رسانه ای دهم

فناوری‌ های ارتباطی با ویژگی های سرعت، دسترسی، حجم بسیار ذخیره اطلاعات، دقت، افزایش توان انتخاب، تعامل، درگیر کردن هم زمان چند حس و انجام دادن هم زمان چند کار، توان غلبه بر چهار محدودیت را برای انسان مهیا کرده اند. درباره مفهوم و مثال غلبه بر این چهار محدودیت گفت و گو کنید.

پاسخ: فناوری ارتباطات باعث شده انسان بر محدودیت های زمان ، مکان ، زبان و امکان غلبه کند. به عنوان مثال ، در گذشته شما باید در یک زمان مشخص در بانک حضور داشته باشید. به بانک ، می توانید این کار را در هر زمان انجام دهید. و در هر مکان راحتی از هر کجای دنیا که می خواهد در برخی از دوره های معتبرترین دانشگاه های جهان به صورت آنلاین خرید کند.

آنها می توانند در هر زمان از روز و از هر مکان در کلاس های مجازی ثبت نام و شرکت کنند یا در کلاس های مجازی شرکت کنند و فیلم های ضبط شده را تماشا کنند. آنها با استفاده از نرم افزار معتبر محدودیت زبان را برطرف کرده اند. آنها می توانند بدون محدودیت به هر کشوری بروند. زبانی که به مسافرت می رود و از نرم افزار مترجمی صحبت می کند یا از آن استفاده می کند و همچنین رسانه را تسهیل می کند.

فناوری های ارتباطی با ویژگی های سرعت ، دسترسی ، مقدار زیادی ذخیره اطلاعات ، دقت ، افزایش توانایی انتخاب ، تعامل ، به طور همزمان گرفتن چندین حس و انجام همزمان چندین کار ، توانایی غلبه بر چهار محدودیت را برای انسان فراهم کرده است.

با دنیای مجازی همه چیز در دست شماست و امروز فضای مجازی و رسانه ها یک ضرورت هستند.
به دهکده جهانی توجه کنید از منظر جهانی ، هر زمان که بخواهید ، از هر کجا ، در خانه یا خارج از کشور و در هر منطقه ای ، با زبان ما در هر کجای دنیا ارتباط برقرار کنید.

و رسانه ها و دنیای مجازی این امکانات را به ما داده اند و یا خلاصه اینکه از طریق رسانه های مجازی با فاصله کمی و دسترسی به اطلاعات هر منطقه به راحتی امکان پذیر است.

در واقع ، شهروندان جامعه جهانی با هر قدرت و فرصتی می توانند به بسیاری از امیدها ، خواسته ها و نیازهای خود (ارتباطات و غیره) در دنیای مجازی با هر زبان و در هر زمان و مکانی در دنیای مجازی پاسخ دهند ، جهان واقعی فاقد است. یعنی از طریق دنیای مجازی می توانند بر بسیاری از محدودیت های دنیای واقعی غلبه کنند.

پدیده زشت تصویر متحرک.
متأسفانه اکنون معمول است که مردم در هر مراسمی حتی در مراسم تشییع جنازه هایی که عزاداران در آن اندوهگین هستند از خود عکس می گیرند. حتی بعضی اوقات حتی از بدن یک بدن بی روح در قبر عکس و فیلم می گیرند. یا هوی و هوس خانواده فردی.

با ظهور هر رسانه جدید موجی از امیدها و ترس های بشر به وجود آمده و تلفن همراه نیز از این قاعده مستثنی نیست. برخی از محققان در زمینه تلفن های همراه صریحاً به فرهنگ جدیدی به نام “فرهنگ تلفن همراه” یا شکل گیری “نسل انگشت شست” اشاره می کنند.

این بدان معناست که جوانان در سراسر جهان همیشه دست خود را بر روی کیبورد موبایل خود دارند و پیام های جدید ارسال یا دریافت می کنند.

وجود تلفن های همراه به حریم خصوصی حمله می کند و از طرف دیگر بدون رسیدن به رضایت مردم ، وقایع را به سرعت به هر مکان منتقل می کند.

یا اینکه آنها را در مشکل همراهی کند و از طرف دیگر ، هنگام ساخت فیلم ، فرد فقط به کیفیت کار خود فکر می کند تا بتواند دیگران را همراهی کند و شاید بتواند نوعی سرگرمی را برای خود فراهم کند و از طرف دیگر رویدادها و صحنه های مورد علاقه خود را بررسی کنید تا دوستان دیگر بتوانند نظر دهند ، آنها حتی به مفید بودن چنین رفتاری فکر نمی کنند.

با ظهور اینترنت ، دنیای جدیدی به نام فضای مجازی ظهور کرد؛ اما این فضا چندان مجازی نیست؛ زیرا به بخشی واقعی ، اصلی و جدی از زندگی تبدیل شده است.

آنچه امروزه به عنوان فضای مجازی شناخته می شود اساساً واقعیت است

بسیاری از ما ساعتها از زندگی خود را در طول روز در این فضا می گذرانیم. بنابراین ، برخی از افراد ترجیح می دهند آن را زندگی دوم بنامند ، که این امر بسیاری از قوانین زندگی اول را تحت تأثیر قرار داده است.

شما می توانید اعداد ۰ و ۱ را در تصویر بالا مشاهده کنید ، در واقع ۰ و ۱ نشان دهنده یک کامپیوتر است ، یا بهتر بگوییم رسانه ای است که انسان را به سمت خود سوق می دهد.

به نظر من ، این عکس مربوط به ورود به دنیای رسانه ها و رایانه است ، زیرا نشان می دهد که نور شناخته شده نیست و نور را نشان می دهد. این دنیایی را نشان می دهد که پیچیده است ، اما اگر بتوانیم آن مسیر را با موفقیت طی کنیم ، می تواند دنیای بهتری را به ما ارائه دهد.

ما از هر چهار جهت ابزار ارتباطی در اختیار داریم ، بر آنها تسلط داریم و آنها را کنترل می کنیم.

حل گفت و گو کلاسی صفحه ۱۴۴ درس ۱۷ تفکر و سواد رسانه ای

🟨 اگر ابزارهای هوش مصنوعی بتوانند تکالیف درسی را در چند ثانیه انجام دهند، معنای «یادگرفتن» برای نسل شما چه تفاوتی با نسل‌های قبل خواهد داشت؟

پاسخ: برای نسل‌های گذشته، «یاد گرفتن» بیشتر به معنی حفظ کردن اطلاعات، یادآوری فرمول‌ها و جمع‌آوری داده‌ها بود. اما برای نسل ما، با حضور هوش مصنوعی که پاسخ‌ها را در چند ثانیه آماده می‌کند، یادگرفتن تغییر ماهیت داده است و معنای آن به موارد زیر تبدیل می‌شود:

۱. سنجش و راستی‌آزمایی اطلاعات: توانایی تشخیص درست از نادرست و نقد پاسخ‌هایی که ماشین تولید می‌کند.
۲. پرسشگری و مسئله‌یابی دقیق: توانایی طراحی پرسش‌های درست و دقیق (پرامپت‌نویسی مناسب) برای رسیدن به راه‌حل.
۳. تحلیل انتقادی و خلاقیت: ترکیب دانش برای حل مسائل واقعی دنیای واقعی؛ زیرا کپی کردن صرف پاسخ‌ها بدون درک فرآیند حل، مهارت تفکر مستقل و عمق یادگیری فرد را از بین می‌برد.

🟨 اگر یک هوش مصنوعی بتواند به اندازهٔ یک دوست، همدلی نشان دهد و گوش شنوا باشد؛ آیا جایگزین کردن بخشی از روابط انسانی با آن پذیرفتنی است؟ چرا؟

پاسخ: خیر، پذیرفتنی نیست (یا نهایتاً فقط می‌تواند جنبهٔ یک ابزار کمکی موقت را داشته باشد).

دلیل:
۱. همدلی ساختگی و شبیه‌سازی‌شده: هوش مصنوعی فاقد احساسات واقعی، تجربه زیسته و ادراک روحی است؛ کلمات محبت‌آمیز یا شنیدن صبورانهٔ آن، حاصل الگوهای آماری و الگوریتم‌های پردازش زبان است نه دلسوزی و احساس درونی.
۲. انزوای اجتماعی و فرار از چالش‌های روابط واقعی: روابط انسانی همراه با تفاوت‌ها، گذشت، خطا کردن و درک متقابل رشد می‌کنند. اتکا به ماشینی که همیشه موافق و در دسترس است، تاب‌آوری فرد را در جامعه کم می‌کند و به انزوا، تنهایی عمیق‌تر و وابستگی دیجیتال منجر می‌شود.

🟨 در نرم‌افزارهایی که روزانه استفاده می‌کنید، ردپای هوش مصنوعی نامرئی را در کجاها می‌بینید؟ نام چند نرم‌افزار را ببرید که حس می‌کنید در پس‌زمینه از این فناوری استفاده می‌کنند.

پاسخ: هوش مصنوعی نامرئی در پس‌زمینهٔ فعالیت‌های روزمره به شکل‌های زیر دیده می‌شود:

پیشنهادهای شخصی‌سازی‌شده (الگوریتم‌های پیشنهاددهنده): در بخش Explore یا Reels اینستاگرام، ویدئوهای پیشنهادی یوتیوب یا آپارات، که علایق و رفتار ما را رصد کرده و محتوای مشابه پیشنهاد می‌دهند.
موتورهای جستجو (مانند گوگل): پیش‌بینی و تکمیل خودکار کلمات هنگام تایپ (Auto-complete) و نمایش نتایج متناسب با موقعیت مکانی و سوابق جستجو.
صفحه‌کلید گوشی‌ها (مانند Gboard): تصحیح خودکار اشتباهات تایپی و پیش‌بینی واژه بعدی.
برنامه‌های مسیریاب (مانند نشان، بلد یا Google Maps): پیش‌بینی میزان ترافیک، زمان رسیدن و پیشنهاد بهترین مسیر جایگزین با پردازش داده‌های لحظه‌ای کاربران.
برنامه‌های عکاسی و دوربین گوشی: تشخیص چهره، بهبود خودکار نور و رنگ چهره و مات‌کردن پس‌زمینه (حالت پرتره).

جواب فعالیت در خانه صفحه ۱۴۴ درس ۱۷ تفکر و سواد رسانه ای

با مراجعه به منابع معتبر مانند اشخاص، کتاب‌ها، گزارش‌ها، سایت‌ها و… حداقل پنج نکته را بنویسید که برای حضور در شبکه‌های اجتماعی باید رعایت کرد و به کلاس گزارش دهید.

پاسخ: موضوع: ۵ نکتهٔ کلیدی و اساسی برای حضور آگاهانه و ایمن در شبکه‌های اجتماعی:

مدیریت ردپای دیجیتال و حفاظت از حریم خصوصی: اطلاعات حساس هویتی، آدرس منزل، لوکیشن لحظه‌ای، شماره‌های تماس و مدارک شناسایی را در فضای عمومی یا برای افراد ناشناس به اشتراک نگذاریم؛ زیرا آنچه در اینترنت بارگذاری می‌شود ماندگار است.

بررسی صحت اخبار و منابع (راستی‌آزمایی قبل از بازنشر): به تیترهای جذاب، جنجالی یا شایعات اعتماد نکنیم؛ منبع اولیه پیام را بررسی کرده و تا از درستی آن مطمئن نشده‌ایم، آن را برای دیگران فوروارد نکنیم تا زنجیره انتشار اخبار جعلی قطع شود.

رعایت اخلاق رسانه‌ای و حقوق دیگران (شهروندی دیجیتال): پرهیز از تخریب، قضاوت، توهین، تمسخر و انتشار تصاویر و اطلاعات خصوصی دیگران بدون رضایت صریح آن‌ها.

تنظیم تنظیمات امنیتی حساب‌های کاربری: فعال‌سازی تأیید دومرحله‌ای (Two-Factor Authentication)، استفاده از گذرواژه‌های قوی و غیرقابل حدس، و تعیین دسترسی حساب‌ها به شکل خصوصی (Private) در صورت لزوم.

کنترل زمان و مصرف هوشمندانه (رژیم مصرف رسانه‌ای): تعیین زمان مشخص برای حضور در شبکه‌های اجتماعی جهت جلوگیری از اتلاف وقت، فرسودگی ذهنی و پیشگیری از مقایسهٔ پشت‌صحنهٔ زندگی واقعی خود با ویترین نمایشی زندگی دیگران.

پاسخ درس قبلی: جواب فعالیت های درس شانزدهم تفکر و سواد رسانه ای

توجه: شما دانش آموزان عزیز پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم می توانید برای دسترسی بهتر و سریعتر به جواب های درس تفکر و سواد رسانه ای ، در انتهای جواب صفحه یا فعالیت مورد نظر خود، عبارت « ماگرتا » را نیز به همراه آن در گوگل جستجو کنید.

✅ جواب فعالیت های درس ۱۷ تفکر و سواد رسانه ای را با هم بررسی کردیم، اگر شما نیز پیشنهادی برای هر سوال دارید در قسمت نظرات برای سایر دانش آموزان به اشتراک گذارید.