اخبارعلمی

جواب فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم ✳️ با تدریس ویدیویی

گام به گام فعالیت صفحه 107 ریاضی کلاس هفتم فصل 8 بردار و مختصات درس بردار انتقال

پاسخ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم متوسطه اول از فصل ۸ «بردار و مختصات» درس «بردار انتقال» را با با راه حل‌های صحیح و تصویری در ادامه در بخش آموزش و پرورش ماگرتا برای کمک به شما دانش آموز کوشا آماده کرده‌ایم.

پاسخ صفحه بعدی: جواب صفحه ۱۰۸ ریاضی هفتم

جواب صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم
جواب صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

فیلم آموزشی صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

در ویدیو زیر می توانید توضیح و راه حل سوالات صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم را مشاهده کنید و مشکلات خود را برطرف کنید. همچنین در ادامه نیز به سوالات این بخش به صورت تصویری پاسخ داده شده است.


جواب فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

۱- مسیر رفتن از نقطه A به B را به صورت زیر بیان کنید:
۳ واحد در جهت مثبت محور x‌ها و ۱ واحد در جهت مثبت محورyها

مختصات بردار AB را بنویسید.

جواب سوال ۱ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

با همین بردار نقطه C را به نقطه ‘C  منتقل کردیم. مختصات بردار ‘CC را مشخص کنید.

ادامه جواب سوال ۱ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم
ادامه جواب سوال ۱ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

۲- هر یک از شکل‌های زیر را با بردار a→ منتقل کنید (هم راستا، هم جهت و هم اندازه حرکت کنید).

جواب سوال ۲ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم
جواب سوال ۲ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

۳- در محور مختصات زیر مثلث ABC را با بردار a→ انتقال دهید و مثلث جدید را ‘A’B’C بنامید. مختصات رأس‌ها را بنویسید.

جواب سوال ۳ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم
جواب سوال ۳ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

مختصات بردار انتقال a→ را هم بنویسید:

ادامه جواب سوال ۳ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

چه رابطه‌ای بین رأس‌های مثلث، قبل و بعد انتقال وجود دارد؟ با مختصات بردار a جمع شده‌اند.

۴- برای هر یک از بردارهای زیر مختصات ابتدا و انتهای بردار را بنویسید.
چه رابطه‌ای بین ابتدا و انتها و مختصات بردار وجود دارد؟ این بردارها چه ویژگی دیگری دارند، با هم مساویند.

جواب سوال ۴ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم
جواب سوال ۴ فعالیت صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم

با مشخص بودن مختصات ابتدا، مختصات بردار و مختصات انتهای یک بردار می‌توان یک جمع متناظر برای بردار نوشت.
به کمک این جمع و با معلوم بودن دو مختصات می‌توان مختصات قسمت سوم (نامعلوم) را پیدا کرد. دو بردار وقتی مساوی هستند که مؤلفه‌های اوّل آنها با هم و مؤلفه‌های دوم آنها با هم برابر باشد.

⚠️ دانش آموز عزیز به این نکته نیز توجه داشته باشید که مطالب درسی قرار گرفته شده در این صفحه فقط جنبه کمک آموزشی دارد لذا قبل از استفاده کردن از آن ها حتما خودتان نیز به سوالات پاسخ دهید تا مفهوم درس را به خوبی متوجه شوید.

پاسخ صفحه قبلی: جواب تمرین صفحه ۱۰۶ ریاضی هفتم

🔔 در این بخش جواب صفحه ۱۰۷ ریاضی هفتم که مربوط به فصل ۸ می باشد را مرور کردیم، اگر سوالی دارید از بخش نظرات بپرسید. جهت مشاهده پاسخ سایر تمرین های کتاب شماره صفحه آن را به همراه عبارت «ماگرتا» در گوگل جست و جو کنید.

طهرانی

بنیانگذار مجله اینترنتی ماگرتا و متخصص سئو ، کارشناس تولید محتوا ، هم‌چنین ۱۰ سال تجربه سئو ، تحلیل و آنالیز سایت ها را دارم و رشته من فناوری اطلاعات (IT) است . حدود ۵ سال است که بازاریابی دیجیتال را شروع کردم. هدف من بالا بردن سرانه مطالعه کشور است و اون هدف الان ماگرتا ست.

‫۴۷ دیدگاه

  1. واقعا از ایجاد کننده این سایت متشکر 😇
    این سایت کمک بسیار زیادی در درس ریاضی به من کرد.
    و امیدوارم همیشه موفق باشید 😊

      1. به این سولات پاسخ دهید.
        ۱- چه زمانی بردار ها مساوی می شوند؟
        ۲_چه زمانی از رادیکال استفاده می کنیم؟
        ۳-رابطه ی جبری برای بدست آوردن حجم های منشوری چیست؟

        موفق باشید🌿

      2. سلام🌿

        پاسخ سوالاتت اینه:
        ۱. بردارها وقتی مساوی میشن که هم اندازه‌شون برابر باشه و هم جهت و راستاشون یکی باشه؛ یعنی فقط جابه‌جا شدنشون مهم نیست.
        ۲. از رادیکال زمانی استفاده می‌کنیم که بخوایم ریشه‌ی یک عدد رو به دست بیاریم؛ مثلا وقتی می‌خوایم بدونیم چه عددی به توان ۲ رسیده و یک عدد خاص شده، از ریشه‌ی دوم یا همون رادیکال استفاده می‌کنیم.
        ۳. رابطه جبری حجم شکل‌های منشوری اینه:
        حجم = مساحت قاعده × ارتفاع

        موفق باشی 🌱

    1. اولن تسلیت عرض می کنم سالگرد شهادت شهید بزرگ شهبد آیت‌الله العظمی دکتر سید ابراهیم رئیسی عزیز رو که واقعا خستگی نمی کشید.
      روحش شاد و یادش گرامی با صلواتی بر محمد و ال محمد.
      پاسخنامه خوب و ‌کاملی هم بود

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

16 − 3 =